让“学”不是走过场

如何才能不让听在课堂上成为走过场？

首先，让学生产生听的需求。上课听讲，外在的要求是必要的，但内在的需求更重要。

其次，让学生掌握听的方法。听，不是全盘接受，而是有批判性接受。

最后，让学生体验听的收获。听要有成效，要关注学生听了没有，是否听完了？

如果教师能能从学的角度思考如何让学习真正发生，如何让学生想学、愿学、 学好，那么教师的教学处理与安排就不会简单化甚至走过场了。