昨天没晚自习，好不容易可以早点回家，心里不知有多享受。
吃点东西，简单收拾，早早躺下准备补充一下缺失的睡眠。
谁知从没有十点前睡觉的先例，所以躺也白躺，睡不着啊！但是感觉很困，只好拿本书催眠。
是那种不会沉迷的书，否则越发睡不着。还真有作用，不一会儿就渐入佳境。
谁知，一阵急促的电话铃声，打断了我刚刚培养起来的睡眠。
学生家长来电，没多想就接了。“老师，我家孩子怎么还没回家？”这位妈妈很着急。
残存的朦胧睡意被彻底击飞，脑子迅速转圈，他平常和谁走得近？住宿生应该不会和他在一起，晚自习有没有事发生？是不是老师或者级部还是学校有事耽搁了？
接下来，一番电话、微信，打扰了几位老师和学生，甚至别的家长，寻找蛛丝马迹。
一问更担心，学校没啥事，正常放学。但是还有一名家长说他儿子也没回去，赶紧让家长出去找找。
再联系第三名可能与他俩在一起的男生，结果一直没回复。
估计这位也没回去，看来我的推测是正确的，他们三个应该在一起。
但是放学都一个小时了，还没回去，会不会出事呢？
虽然已经下班了，虽然三番五次强调晚自习结束立即回家，别让家长担心，而且说了晚上放学后打电话我也不会接。
但是，作为班主任，我能真的不管吗？我也是母亲，如果孩子大晚上没按时回家我也着急，换位思考，我能坚决捍卫自己下班后的休息权利而不管学生出现的种种状况吗？
所以，社会上有人对教师各种不满和诋毁，那真的是不懂教师的辛苦，也不明白教师每天几乎24小时紧绷神经的煎熬。
在此，我也无意诉苦，只是真的希望彼此多一份体谅，让教育环境别再恶化，别让教师们寒了心。
还好，大约十点半的时候，第二位家长让孩子打电话给我，承认错误，也说明他回家了。
道不道歉我不介意，重要的是孩子安全到家，否则家长难过，而我呢？虽然做了我该做的，按理也没什么可说的，但是我班学生如果出事了，我能安心吗？
第三位男生和家长也分别回复了我，原来他们几个放学后在学校打球，所以回去晚了！
真想狠狠批评他们，但是我什么也没说，只要回去了，先休息再说。
但是我却失眠了！回复完该回复的信息，已经十一点过了，头脑却清醒得毫无睡觉的意思。
但是明明很困，再说天亮了还要上班，只好放一段音频，听着催眠。
不料，十二点多又一个电话，生气啊，真想摔了手机！
一看陌生号码，不接！还好没再打过来，我也终于不知何时睡着了。
一夜无梦，一睁眼已经7:13，坏了！要迟到了！
赶紧起床，洗把脸，就出门。在路上安慰自己: 今天不是我的早读，也没要求班主任必须早读前到，我之前每次早早到那是我的习惯而非必须，所以不算迟到。
一边往学校赶，一边提醒自己，别急，慢点，注意安全。
不注意不行啊，人到中年，没资格缺心少肺，父母，孩子，家人，都需要你平平安安的，否则，塌下来的是你自己家的天，而非别人。
谨慎总是要有的，行动上注意却也不拖沓。就这，刚到办公室，领导电话来了，催交一个表格。还得看看班上学生到齐了没有，缺的几个是不是请假了？没请假的，还要联系家长问问情况。
麻利去了教室，一番查看，几个电话，安排妥当，又叫两个学生来办公室，处理一点琐事。正说着，级部负责年会节目的帅哥老师打来语音有事要说。
好吧，赶紧处理完学生的事，带上表格去级部，顺便去找帅老师，又想起第一节有课，为了节省时间，干脆连课本都带上，去三楼。
真是喝一口水的功夫都没有！还得好好上课，史铁生的作品，这几天正带学生分析得投入呢，这节课要结尾了，怎么也得有始有终，好好完成。
刚进教室，一位男生红着脸告诉我，他发烧了，很难受。
发烧不能马虎，只好安排学生自读一会儿，我得先联系家长，让他安全回家。
也许是我的忙碌让学生们受到触动，也许昨晚三位学生的事让我的脸色不那么柔和，也许是史铁生文中提到的母亲深沉而伟大的爱震撼了大家，总之，这节课的气氛有些过于安静。
我也不去干涉这样的氛围，前几节课已经深入了作品的内核，这节课其实就是总结。所以，我只做了必要的点拨和引导，不再喋喋不休，该他们思考的我不代替，该留白的时候，我不过多填充。
一直认同一个观点: 学生成长的过程中，该经受的影响不能被剥夺。因为，只有经历才可能让这些任性顽劣的孩子真正长大。
下课的时候，我这才记起，今早没吃饭，竟然也不饿。呵呵，节省一顿。
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