昨天晚上去聚会，朋友之间讨论了一下孩子补课的问题，席间，我抽空简单记录了一下自己的观点，主要就是说需要平衡，不能一味的拒绝补课，也不能补得过量，不能走两个极端。
可是今天想到这个话题，又在想，教育部的改革到底是以什么为目的？
一直说减负减负，但是真正减得下来吗？
之前南京地区的教育局官员，突击检查孩子的书包，还随机询问孩子学校是否有强制性补课，意在减轻孩子不断增加的学习负担。
但是之后却受到了很多家长的发文抵制。家长们愤怒发声：“让我们一起来做学渣吧。”
他们觉得中国其他地区的孩子都在努力补课，我们这个地区的孩子放弃补课，那么未来的高考势必要被别人超越，在社会上失去了竞争优势。
所以很多名人说，不需要那么努力，自己的孩子就是那么普通，那就让他过普通的一生好了。
但是作为他们父母一辈已经为孩子积攒了足够的社会资源，包括物质财富和人脉，他们确实是有资格说这个话，只要让孩子正常自然的成长，未来也不会有太差的境遇。
可是更多的普通家庭都希望通过应试教育来改变人生，甚至家族的命运，他们肯放弃吗？
更有很多中产阶级。也不希望一直在这个阶层上担惊受怕，生怕因病致贫之类的事情发生。
那么如何增加自己在未来社会的竞争力？只有努力学习，并根据自己的接受能力去接受额外的培训，也就是补课。
所以教育部各种措施针对学校和教师，是指标不治本，说是减负，直接把课本砍掉1/3，砍掉的那部分，你可以不学，但是想考高分的那些人就去外面补课，而一旦参加社会上的商业培训，就说明你认可这种合同模式，你付钱，培训机构为你的孩子提供补课服务，这是一种合同关系，是一种市场经济运行的模式，那么产生的任何后果跟国家教育部就没有任何关系。
你不能让别人放弃努力，而自己悄悄的努力，即便没有物质上的需求，人也需要精神上的追求。
但如今国际形势风云突变的当下，我们国家也急需一大批精英分子加入到国家建设的行列中，那精英分子不可能只学习一些基本的浅显的内容。而你想让那些精英分子放弃努力放弃补课，你是不可能的。由这种竞争现象带动一大批普通人的跟风也是不可避免的。
所以为孩子减负不是简单地砍掉课本，杜绝补课。国家的政策我们无法左右，我们能做的是要求我们自己，理智的看待成才这个事，适度的补课，更不要望子成龙。
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