1、强化线上管理指导，抓细抓实各项工作
为有力推进线上教育工作，保证线上教育的实效性，我们首先要成立线上教育领导小组，明确校长处、德育处、教导处、级组长、科组长的职责，细化分工；然后是会议总动员，对线上教育工作作出全面部署，层层压实责任，要求大家提高政治站位，高度重视，全力以赴做好线上教育工作，并要抓出效果。我们制订了“线上教育实施方案”，对线上教育的总体要求、组织领导、分工安排、课程安排、教学设计、教学评价、教学管理及有关要求进行明确的规划与阐述。领导小组严格按照方案对线上教育进行管理指导，以级组为管理单位，以科组为备课单位，以班级为教育单位，校长负责全面指导，教学副校长负责教学工作指导，德育副校长负责德育工作指导，教导处几位主任负责线上教学的督查督导、线上教学情况每日小结和问题反馈、教师线上教育考勤情况登记、学生线上教育参与人数统计分析，德育处对线上德育活动、疫情防控教育、安全教育、生命教育、心理健康教育、家校沟通等情况跟进落实和指导。我校特别注重级组管理，每位行政蹲点一个级组，加强和落实各个班级线上教育工作。
2、做好线上问卷调查，把握学生学习需求
一是学生线上学习需求情况问卷调查。为了使工作有的放矢，教导处制作了《湛江经济技术开发区第一小学“停课不停学”家长满意度调查问卷》，对全体学生的家庭学习条件、网络信号、学习内容、学习形式、学习习惯、家长陪读、教学建议等情况进行调查，了解学生的学习需求。通过科学的调研分析，有针对地采取了措施，为接下来的线上教育打好了坚实的基础。
二是家庭线上学习困难学生情况问卷调查。为了确保每一位学生接受线上教育，德育处利用“评选接龙”小程序对全校学生情况进行问卷调查与统计，了解学生家庭线上学习困难情况，从而积极联系进行多方面协调，最终解决了个别学生线上学习的困难。
3、强化线上技术培训，提高教师操作技能
教师的信息技术操作能力强弱，是直接影响线上教育效果的重要因素。一些年纪大的教师线上技术操作不够熟练，就成为制约整体线上教育质量的瓶颈。因此，开展线上教育，关键在于提高教师线上操作技能。我们的做法：一是多次对教师进行信息技术培训；二是开始阶段教导处每日都就线上教育的技术操作、教师的困惑等问题进行交流指导；三是开展全校教师的微课制作比赛。从而提高教师线上教育的操作能力。
4、灵活设计线上课程，全力保障教育质量
我校结合实际，分为线上教育和线下学习两种方式。主要是利用“钉钉”平台，全体科任教师参与直播教学，指导学生线下学习。线上教育共计开设了各类课程17门，其中开设了语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、道德与法治等国家课程8门，开设了阅读、书法、围棋、中国结、葫芦丝等校本课程5门，开设了爱国教育、防疫教育、心理健康教育、安全教育等德育课程4门。
在课程实施中老师做到以下几点：一是课前根据课堂时间（低年级每节课20分钟，高年级每节课30分钟）整合资源，做好教材和教学方法的选取。考虑网络问题，做好两手准备：准备视频资源和课件（含授课内容和习题）。二是教师的课堂教学设计以学校的省级重点课题为引领，体现“生疑--绽思--活用”的进阶教学模式。三是做好质量监测。发挥教导处行政、科组长、年级组长作用，随班听课，了解老师直播情况：观看人数、教学流程、课堂质量。四是关注学情。由于“空中课堂”的局限性，无法掌握学生是否认真听讲的信息。故教师采用课前视频会议检查人数、课前签到、上课适时连麦回答、点名回复等方式关注学情。五是关注学习效果。学生每天上交当天上课的听课笔记和老师布置的作业，老师通过平台当天批改、及时讲评（信息讲评、直播讲评）、关注学困生、统计优秀学生、表彰进步学生（小奖状、小礼品），激励学生更努力学习。
通过灵活设计各类线上课程，跟进指导学生的线上线下学习，我校丰富了学生的学习生活，保障了教育质量的提高。
5、整合线上教育资源，探索有效教育方式
我校主要利用线上教育平台6个，有机整合线上教育资源，探索有效教育方式，主要有三种方式：一是利用“钉钉”平台，进行互动式直播教学；二是利用国家中小学网络云平台、“粤课堂”，进行在线课程式教学；三是利用国家教育资源公共服务平台、广东省教育资源公共服务平台和“学习强国”学习平台进行辅助式教学。我校还利用微校通、班级微信群、钉钉群等教育辅助平台，为师生们搭建教与学的桥梁。对于所有线上教育资源，我校要求教师必须经过精心挑选实用的、针对性强的教学内容再推送给学生，推送前必须自己要浏览和对比，然后严格“过三关”（科组初审、级组再审、教导处终审）才能使用，确保质量。要求教师认真备课，设计好与视频同步作业，同时要兼顾旧知识。我们加强学生在线学习，教师在线指导、答疑、批改的监督管理。
6、形成家校协同合力，提高学生学习成效
如何使监管孩子学习不力的家长更好地配合老师，提高孩子的学习成效？这是摆在教育者面前的一个具有紧迫性、挑战性的问题。由于学生长时间居家学习，家长的教育监管与配合至关重要。因此，我们组织召开了两次全校线上家长会，全体教师、家长和学生参与，各班级家长会都围绕思想认识、安全教育、明确方向、网课教学四个方面展开，提高了家长们对线上教育的认同感和支持度，加强了家校的教育合力。此外，我们也组织了全体教师对全体学生进行家访或电访，了解学生在家的学习状况，督促家长加强监管孩子，尤其是要求家长对孩子加强安全教育，防范在线上教育期间出现安全事故。
线上教育是一种新的教育模式，我们要边探索，边实践，边反思，边改进，才不会落下一位学生，才能确保教育教学质量。
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