小说教学，看我们如何脑洞大开

小说教学，看我们如何脑洞大开

一

讲到《孔乙己》这篇课文时，我设计的第一个教学活动是：孔乙己要去人才市场找工作，请你为他设计一份简历，简历内容应至少包括以下几个方面：

姓名、性别、年龄、学历、工作经历、特长、缺点、应聘职位及理由

大家忙碌地在草稿纸上写写画画，几分钟过后，我找学生起来分享自己的设计。

小王认为姓名是孔乙己。但小孙同学立马更正：“孔乙己是别人给他起的绰号，并不是他本人的名字。”“所以姓名这里，我们只能填上‘未知’了。”我补充到。

说到应聘职位及理由这一栏时，小金站起来说：我认为孔乙己可以应聘“快递员”这个岗位，因为即使主人不在家，他也能把东西送到主人家中。

我们正在纳闷之际，小金快人快语：“孔乙己曾经当过小偷，肯定有随意出人他人家里的本事。”

听完，大家不禁哈哈大笑，为小金的联想能力点赞。我点评道：“在写简历时，就是要想办法把自己的缺点巧妙转化为优点，小金同学成功地做到了这一点。如果按照前面几位同学那样直白写出自己“好喝懒做”“爱偷东西”这样的缺点，就很难找到工作了。”学生们连连点头。

二

《我的叔叔于勒》这篇课文学习结束后，我让孩子们写一篇小作文，要求是：想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个400字左右的片段。

大家迅速下笔，刷刷刷地几百字一会儿就写好了，孩子们都挺爱写这种小作文，感觉比考场作文更自由，也没有很大的字数压力。下课后，搞怪的小金同学说，老师，我想到了一个很好的片段，但我没写到作文里。这时候大家伙儿都围上来，想听听小金同学又想到了什么天马行空的情节。

他兴奋地说：“于勒叔叔变有钱了，若瑟夫的妈妈跟于勒好上了，所以若瑟夫这时候不再说这是我的亲叔叔，而是说‘这是我父亲的弟弟，我的亲爸爸’。”

众生听了都哄笑起来。

我也哈哈大笑地对小金说：“你一定是在家陪你妈妈看八点档黄金剧看多了！”

后来我发现，还真不是小金一个人会这样想，小龚同学的作文题目直接就写上了“我的亲爸爸于勒”……

三

今天学《变色龙》，这篇课文里有一个细节是对军大衣的描写，我引导孩子们分析军大衣的妙处。警官奥楚蔑洛夫出场时穿着军大衣，中途断案时一会儿说好热要脱下军大衣，一会儿又说好冷，要手下给他穿上军大衣；最后警官离开现场时，裹紧了军大衣，径直走了。

分析到第二处描写警官要脱下军大衣时，我请同学们联系上下文，原文是这样写的：

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

我问：“这里警官奥楚蔑洛夫为何要脱下军大衣呢？是真的好热吗？”

小罗同学，对，就是那个我唱风雨彩虹，她接铿锵玫瑰的小罗同学站起来说：“他应该是要把大衣脱给小狗穿……”

话还没说完，全班又是哈哈大笑。

小罗解释道：“后文说到警官很怜爱这只小狗，说‘它那么小’……”

我无奈地说：“好的，谢谢，请坐。你读文章懂得联系语境，但把大衣给小狗穿也太夸张了，这不是他脱大衣的原因。”

后来在我稍加引导下，小罗同学说出了这里警官脱军大衣的原因是为了转移话题，掩饰内心的尴尬与惊慌。

今日作打油诗一首作结：

学习小说欢乐多，

诸位学子脑洞大。

课堂问答何其妙，

惹得师生哈哈笑。