2023-02-16

【燃梦行动.阅读】

我是胡晴晴。

我在坚持“燃梦行动”！

目标虽远，持行必至！

持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【目标】3年100本书

【打卡】第231天  2023.2.16

【书目】《吴正宪答小学数 学教学50问》

【作者】吴正宪 刘延革

【版次】《华东师范大学出版社》

【页数】212页

【进度】53-56页

【用时】20分钟

【感悟】

      "新课标"指出："课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。"由此可见，教师不应只将眼光局限在例题所呈现的知识和技能上，更应该关注其在形成过程中所积累的数学活动经验，解读出其所蕴涵的数学思想方法。当然，如果教学中能通过一个问题感悟某个数学思想方法，还能将其回归到以往的学习中，延伸到其他方面的研究上，就会让学生积累更为丰厚的体验，对相应的数学思想方法有更为深刻的体会。

      韩国数学教育家朴灵美曾说过："数学不仅其本身具有无可替代的重要性，而且在学习数学过程中培养起来的思维能力，也广泛应用于别的领域。""数学广角"和"数学百花园"等内容则更为突出地体现了数学学科思维能力的培养，因此在教学此类内容时更应关注其所承载的培养学生效学思考的教育价值。