平淡之处品诗意

平淡之处品诗意

     那日给学生讲 《年度十大流行语中的心理暗示》，文中谈及某词句之所以流行是因为激起了大家的情感共鸣，“反映了我们这一年来最为缺失的东西”。是啊，比如“世界那么大，我想去看看”、“一言不合就……”、“且行且珍惜”、“生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方”等。城市越来越大，生活似乎越来越便捷，生活节奏却越来越快，压力越来越大，焦虑越来越深，我们多想任性潇洒去看看“那么大的世界”，多想“一言不合就”去做自己想做的事，然而我们哪能真那么任性呢？还得苟且应对这眼前种种。“远方”或许只是熹微的光亮，然而眼前却并不缺乏诗意。

    那日读苏轼的诗，读到其中两句“东堂醉卧呼不起，啼鸟落花春寂寂”，掩卷思之甚久，觉其中之味，妙不可言。清晨走过校园图书馆旁，时值课中，校园宁静无声，看到金黄的银杏叶静静飘落，时有一声鹅鸣……遂感动不已，拙劣的仿一句“鹅鸣叶落秋寂寂”。这几棵银杏树啊，充满了诗意，年年春去秋来，不知感动过多少人！

平淡之处品诗意

     梅这些年遭遇了一些挫折，可是她多乐观上进啊。练习书法；描画青花瓷样的彩蛋；接女儿下晚自习的途中背诵诗歌古文；布置美化家里的墙壁；和女儿一起买花种花，在阳台上把花儿种得鲜艳繁盛。看见清晨满天彩霞，多少朋友在微信朋友圈里发照片表达惊喜之情，梅也写了这样几句诗“金鳞向日开，高楼驭红袍。霞光长万丈，行人驻足笑 ”来表达心中的情愫；看见秋日的银杏叶，弯弯的新月，窗前灿烂的花儿 ……她都会有感动。在梅的眼里、心里、生活里不是充满了美好，充满了诗意吗？诗意其实就是一种感动，一种热爱，一种激情。

    敏是班主任，学校举办经典诵读比赛、运动会入场式评比、歌咏比赛，看着她与学生一起设计调整方案，为每一个好的点子好的设计而兴奋欢呼；看着她为租服装配音乐化妆等琐事而与热心的家长沟通、一起忙碌；看着她在活动获奖后一遍遍观看本班比赛的录像，情不自禁表扬学生自我表扬……我不禁深深感叹：她是多么热爱工作啊！这样充满热情的生命状态多好啊！

     开学之初下晚自习时看到一位个子很矮脚好像还有问题拄着拐杖的学生，心中有一些说不清的感觉，也许是怜悯也许是感动也许是……后来在近距离见到了他，他总是很热情地向老师问好。更听说了他的事迹——不能去参加课间跑操，就留在教室里搭凳子关灯关风扇擦黑板扫地；上课积极踊跃争取回答问题，手举得高高的但小小的个子在同学中不显眼，只好发声“老师点我点我”；老师想安排班上大个子学生背他去上音乐课微机课等等，他不愿给班上同学添麻烦，愿意就留在教室不去上那些课 ；钢琴弹得很好，歌咏比赛为班级合唱伴奏，因为比赛前一天又修改配乐，他练琴到深夜一点，直到练好为止…… 我听得唏嘘感叹不已。“天行健君子以自强不息”， 这话在这位孩子的身上有了这么鲜活的诠释与例举。他哪需要怜悯！我唯有感动、钦敬与深思——接纳不完美的自己，接纳我们身边的不完美的他人，让阳光照到我们心灵的每一个角落，让我们的心中充满喜乐。

    其实生活中像这样充满诗意让人感动的人与事多了去了。两位年近知天命之年的老哥哥写给他们的妻子的诗句：“忙时读书长知识，闲来抚琴增气质。老房老车加老王，幸福生活常相伴”。“ 情至深处为平淡，爱入年月不需言。月到晓时分外明，人生中年情更甘”。平淡生活中的点点滴滴，用感恩之心喜乐之心细细品来，何处无诗呢？

  到乡村去游玩时，看到被晒得黎黑的农人，背负着巨大的背篓，腰被压得弯成了一张弓。然而他们的简陋的院落里外不仅有桃花梨花樱桃花土豆花，也有或盆栽或地栽的玫瑰蔷薇绣球花……我常常被这样的景致深深打动。被他们的生活环境如此之美打动，被他们物质生活虽不富足却仍保有审美情操仍保有对生活的热爱打动。相较于金矿山上满目疮痍的土地，淘金者杂乱拥挤的居所，鄙俗的语言及娱乐，这样的乡村生活多了好多美好优雅宁静的诗味儿。

平淡之处品诗意

    柴米油盐酱醋茶，俗世的烟火，我们不能不面对，不能不苟且。然而生活又不能仅仅只剩下俗世的苟且。没有了对诗意的向往与追求，又何能叫人生呢？