今天和领导交流了近两个小时，收获满满，感触很多。
首先，理解了领导的良苦用心。从学校到教研室，平台更大，时间更宽裕，只要自己主动做事，锐意进取不懈怠，一定比原来发挥的作用更大，做出的成果更多。教师的作用是助力学生的发展，而教研员的作用有四个：助力学校，助力教师、助力学生、助力区域教育质量。
其次，关于课堂有了新的认识。我们原来的课堂，不管是什么模式，重点都是在设计怎么教，而新课标却要求我们更多的去设计“学生怎么学？怎么评价学生学的效果？”也就是教学评一体化。
关于如何评，我觉得首先是明确学的目标和任务，然后是制定评价的标准，把关堂清、周测、期中、期末、中高考，利用好阶段性考试和终结性评价，做好分析，让评价能够指导教学，把评价变成作为学习的评价。其次，除了考试，我们还要注重：对学生课堂参与的评价，作业完成的评价，小组合作的评价等。要做实做细，关于每一种评价，都去思考、去设计制定标准和评价细则，这是我们需要研究的重点。
最后，更明确小组合作学习就是目前促进学生参与，引导学生学的有效方式。听领导介绍指导，南通如东县的做法非常的细致。从入学就开始按成绩分组，每个小组的学生情况尽量平均。选出责任心强、有组织能力且能够起模范带头作用的学生作为小组长，每个小组设两名组长，正组长负责学习和总的工作，副组长负责纪律。特别是对合作学习中怎么样交流、怎么样倾听、怎么样展示都有细致的要求。并注重对小组长进行培训指导，对小组表现进行评价，从而实现小组合作的效。
个人感悟：
课改首先是改理念，最难改的也是理念。一个学校课改是一把手工程，校长认识到位，需要领导带头开展，才能把工作做实做好。课改的阵地在课堂，课改的主角是教师和学生，课改的目标是提升学生的学习积极性和学习效果，提高教育教学质量。当前国家要求我们立足本学科，但不局限于本学科，要做好学科融合，课程思政，全方面的育人。
其次，课改开展还需要有抓手。我们可以从教和学两个角度开展。多么宏大的理论必须落实到校本教研，落实到教师具体的教学操作才会起作用。所以我们要把学校的教研队伍建设好，抓实集体备课、教研组活动。培养好典型，树立好榜样，然后展示，引领。大到学校的办学理念、教师队伍建设规划，小到教学目标表述、教师教学用语，都是需要从新课改的理念去规划的。
教育教学需要情怀，课堂改革需要匠心，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…….
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