2019-08-03听障儿童的听觉训练

作者: 长沙解放东路惠耳听力 | 来源:发表于2019-08-03 16:36 被阅读0次

2019-08-03听障儿童的听觉训练
听障儿童的“黄金三月”
语训知识个人总结（适合刚开机的宝宝）
“标签化”听障儿童？无视才是最可怕
全纳儿童能力训练21天第15天
恺来咨询第11次注意力团辅
蒲公英关爱听障儿童喜迎六一国际儿童节文章
8.14睿卡培训听课记录
8.14睿卡培训听课记录
【21天全纳儿童能力训练计划】第16天听觉注意力

听障”即听力出现障碍，就是听不见或者听不清声音。既然虽听力出现问题，对于听障儿童来说怎么可能学习聆听呢？事实上听障儿童是可以学会聆听，并且可以通过听来学习语言。一方面，让听障儿童学会聆听是有可能的。绝大多数听障儿童仍具有不同程度的残余听力，在一般情况下，虽然听不到正常人的言语，但绝非一点听力也没有，通过助听器将声音扩大，听障儿童可以得当适当的听觉补偿，为其学习聆听提供物质基础。随着当代助听技术的进一步发展，即便是深度聋或全聋的孩子，也可以通过植入人工耳蜗重建听觉通路，使得更多的听障儿童可以有条件通过听觉来学习语言。另一方面，聆听是需要学习的。听障儿童通过助听设备进行听力补偿，虽然具备了对声音的感受能力，但并不能表示他就能听懂声音，这种对声音的听觉能力，是后天学习的，它包括对声音的感知，搜寻，分析，综合，辨别，鉴赏，评价，回味，联想，储存等方面的能力，需要在训练和使用过程中获得并提高。这种听觉能力与人的大脑有紧密联系，与人们的知识和经验有关，也与人的智力发展水平有关。因此，通过有针对性的听觉训练，听障儿童是可以学会聆听的，其听觉能力也能够得到提高。