育人宝贝幼稚园中心百日行动派，阅读打卡每日5000步+每日阅读

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在区角内多放置一些生活物品：袜子、手套，头梳，围巾等等，让孩子闲暇之余学习生活物品的使用。例如：可以提供袜子鞋带的让孩子进行提高生活能力，再让他们卷袜子提高手眼协调性。还可以让他们配对，提高分类能力，提供雪花片，勺子筷子让孩子掌握拿勺子筷子的正确方法。区角内挂上几个钩子，将动物头饰在晾衣架上并为其披件衣服鼓励幼儿餐后或游戏区给小狗小猫扣纽扣，从而提高生活服务能力等等。

一位幼儿园教师在生活角组织孩子进行穿鞋子的活动，他是这样组织的，希望能给其他老师一些启发。教师出示两双鞋，并问：两双鞋有什么不一样，幼儿观察后说一双高兴，一双鞋不高兴。教师接着说：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴了。在教师的引导下发现一双鞋穿对了，小鞋高兴。一双鞋穿反了，小鞋不高兴。然后边演示边引导幼儿听儿歌：小鞋朋友，两只小鞋，一对朋友，穿错生气，撅嘴歪头，穿对微笑，点头拉手。使幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只鞋是点头，还是歪头。接下就是自己穿鞋进行实践活动，教师适时进行引导。

设立幼儿生活角记既培养了幼儿的兴趣和动手能力，又激发了其合作意识。既满了足幼儿游戏活动的心理需要，又让幼儿自我服务意识有了很好的提升。从而提高了幼儿的生活卫生习惯和能力。