解读文本

      今天听了两节课，然后听教研员给lu讲六年级的古诗三首。事实上，我们身边的姐妹解读文本的能力，实在是跟不上，教研员给她讲好多好多，可是人家听不懂，反复说，实在是难啊。

      想到我们身边的同事，说是集体备课，还不是借用上一届上上届的教案课件就来上课了。因为没有经过独立解读文本的过程，所以只能人云亦云。课永远是别人的课，你只是搬运工。

    最直接的影响就是孩子，老师自己都没嚼透的知识就这么教学生，学生能理解吗？

      坚持自己解读文本，坚持自己备课，虽然我的流程可能没有拿来的教案课件这么优秀，但至少是我自己原创的，是我解读文本（教什么），思考如何教的成果。这次试教一横向比较，很明显，我班孩子肯思考，时常可以掀起一个小高潮。我要继续…