一年级的妈妈

        宝贝进入一年级的学习快一个学期了，我也很荣幸地加入了吼叫妈妈一族。

        网上流行的说法：不教作业时母慈子孝，作业模式开启就是鸡飞狗跳。我以为我会不一样，我告诫自己要有耐心，耐心。其实我也很有耐心地陪伴了一段时间，好好说，不管他怎么发脾气，我面不改色，温柔地对待。这样的情况在我某天去工作之后就改变了，我的工作也只是偶尔，当时就三天的时间，也没有完全不在家，晚上我就回来了，从那个时候，就一发不可收拾了，以至于到现在我还在质疑我自己，要是那个时间没有去工作，会不会不一样？

        其实我家宝贝学习还是很自觉的，尤其是刚开学时，一回到家就是把作业拿出来，有时不吃饭也要先完成作业。当然现在也保持着，就是积极性似乎低了点，写作业开始磨蹭。或许孩子已经过了那个最初新鲜的阶段，每天日复一日的上学，放学，写作业，会有点倦怠。

      当有问题出现时，我也在想办法解决，百度啦，或者看育儿书了。也试过书上的方法，比如，作者说的作业是孩子的事，不去提醒，让他玩，让他自己合理分配好玩和学习的时间，当他开始紧张时，下次他自己就会把握好（中间虽然家长也会焦急）。确实，都说什么，陪孩子学习不是坐在他旁边监督他，要让他自律，自尊和自律是成正比的。我也想一劳永逸，就去试了，两天，我家宝贝跑到邻居家玩，都忘记了时间。我很焦虑，觉得这么放任肯定不行，第三天我就又开始提醒了。所以，在教育孩子的事情上，其实父母比孩子更忧愁，总担心他这个做不好，那个弄不了。是我们在担心他没有完成作业会怎么样。要是一直放任孩子自己来，是不是孩子在几天之后，自己也会觉得腻，觉得不对？应该会这样，但万一熊孩子就是一直不顾学习呢？伤脑筋，一年级是不是真的可以放手？我们按照我们自己的观点来看待孩子，总认为孩子一刻懈怠，就赶不上别人的孩子了。

        再比如，作者说她家在她女儿做作业时开着电视，希望培养女儿在嘈杂的环境下我依然可以安静学习的习惯，不被外界的事物所打扰。刚好我家的小宝爱看电视，所以我当时试了，和大宝说，你觉得电视可以开，就开，不能开就不看。大宝说了，可以。事实上是，孩子的注意力被电视吸引走了，一道题盯着半天，需要思考的时间全拿去看电视了，再问他的时候，就只会说我不会了。一年级的孩子要是不为电视所动的话，那真的是早熟了。所以该杜绝的还是要杜绝，早期的习惯要父母在身边帮助培养。方法是好的，只是不适合我们家。未来我可能还会再尝试。

        在成为了陪读一族时，有时我的情绪会被孩子带着走。尤其是我家孩子着急地吼起来，哭起来时。他急我也急，作为妈妈的我，就只能大嗓门，真的是很生气。育儿书上都说了，大吼大叫的妈妈只会教出不自信的孩子，有时生起气来，真的控制不了。就像今晚还是这样，开始学看图写话，这个有难度，孩子有话说，但写起来就很难。因为需要动脑筋，又或者孩子发现“我不会”“我真的不会”这些词很管用，所以每次就用这些来回复我，以期我能帮忙做。因为做过几次了，大多数时间都是我陪着写的，所以我非常生气地吼了几句，我家大宝在我的吼叫下，自己完成了两句。其实不管他写的好不好，能写出来，都非常棒。我害怕的是不去想，时间长了，原来会写的两句慢慢变成一句，最后变成一个词，这样是很可怕的。可是孩子要是真不会写，再怎么吼也是无济于事的。所以在开始的时候，要维护好他对这个题型的哪怕一点点喜欢，老实说，我也害怕这种题，我总觉得教不来。所以特地去百度了下。

          首先，要先弄清这个阶段的看图写话，考核孩子什么。主要是训练孩子基础的表达能力，让孩子学会写一个完整的句子，知道写作的基本顺序，还要会观察。

      那么，怎么写呢，要分几个步骤：

    1、先观察，看场景、看人物、看其它小的物品，再思考图片中发生了什么事情，由静图到动图，发挥自己的想象力。

    2、孩子不会写时，先让他说，不会说？家长就问问题，一个一个问题去引导孩子。孩子的说就是表述，可以流利的说了，写下来就简单了。孩子在说的过程中不完整的话，家长补充。

    3、写话时，不会写的可以用拼音代。写好拼音，自己再拼读下是否正确。

    在写话的过程中，让孩子明白什么样的句子是完整的，就是有主谓宾。之后再加修饰。

    以上是写话的方法，那么平时家长应该怎么培养这方面的能力呢？多带孩子去外面游玩，或者参加一些实践活动，让孩子在不同的场合观察，有实践才会在看静图时发挥出自己的想象力；多阅读，看到好词好句，片段，未来都可以用的上；多培养表达能力，平时让孩子多说说，表达对一些事情的看法，或者对一些景观的想法。

      真的感觉不是孩子不会，是自己不会教。正确地去引导了，孩子会变得有兴趣，而不是在自己的吼叫下，让孩子变得害怕。想对自己说，你除了嗓门大，还会啥？

      一句老话，孩子就是一张白纸，你想要让他变成什么样，取决于你每一点的创作。在陪伴的道路上，有辛苦有欢乐，不吼不叫，用对方法。