示弱

 老公很懒，家务活基本上不做，地很少拖，碗很少刷，饭很少做，菜很少买，衣服很少洗。绝对的大懒虫一个。慢慢的，发现老公的懒跟公公婆婆的勤快密不可分。是公公婆婆的过界庇护养成了老公的懒惰，是公公婆婆的强势包办造就了老公的懒惰。结婚这些年，是我又加深了老公的懒惰。一次，和好友谈起这件事，好友笑着说，是你太勤快了，你妈妈应该不是勤快人吧？我愣了一下。想想，确实是这样。虽说妈不是懒人，但是她总是“指使”我和弟弟干这干那，记得小时候，每个周末她都会给我“布置作业”。擦擦桌子，洗衣服，做好饭~~~，渐渐的，妈妈的指使，让我和弟弟都变成了“勤快人”。原来，懒孩子的背后都有着勤快强势的父母，勤快的孩子背后都有着会示弱的父母。

      对于儿子，老公说我是保护型家长。反省过去我总是用母鸡式的爱进行过度保护，包办代替，过多照顾，过度关注。儿子不吃饭，我伸过手去喂，儿子的房间乱，我伸过手去收拾，儿子遇到麻烦，我伸过手去解决。总是认为，只有这样做儿子才会感到妈妈对他的爱。可结果呢？孩子的懒惰养成了，责任感丢失了，生活能力弱化了，严重阻碍了孩子人格的健康成长。这就是对孩子的爱吗？后面我该怎么做？还是这么强势地溺爱吗？

      最近几年，所教的成绩还算不错。别人都很纳闷，俗话说，严师出高徒，这个面相温和，性格温柔的老师成绩怎么会好呢？我也一直反思着自己，到底是什么造成的。后来发觉，老师的弱，是最好的强，老师的不管，是最好的管，老师的无为却是无不为。刚教高年级，许多数学题我都不会做，是真的不会做，基本要依赖于班上数学成绩不错的同学。那个时候，说的最多的话是，这道题老师没想出来，请同学们下课后帮老师想一下。下节课告诉我过程。那个时候，经常会看到几个成绩不错的学生凑在一起讨论的情形。那个时候，经常因为一道题，几个学生在黑板上争论起来，都要讲，都认为自己的方法简单。那个时候，学生学习的热情真的很高。可现在，我会了，经常为了节约时间一手包办，包办了一切，阻止着学生自己去思考，去体验，去发现，去创造。学生乏味无聊地听着，默默地看着这个人在唱独角戏。我变强了，学生变弱了，同时也带走了对这门学科的兴趣。我知道了，我该让出来了，我不是主角，让真正的主角登场吧。让我来依靠他们吧。我得示弱了~~~2012-09-19 17:22:30