今天分享一个身边的事情，一位刚毕业的钢琴系应届生教学中发生的故事。
我这个小朋友在教学生的时候，由于女孩子嘛，她喜欢用小粘贴奖励的方式，激励孩子的学习兴趣，前期还是很好的，但是逐渐愈演愈烈，学生开始谈条件了，上课第一件事就是，我弹好能不能要5个粘贴，或者，妈妈，我上好课你得带我去吃肯德基，妈妈也很无奈，但是一旦不同意，孩子就开始闹，开始作。实在没辙，问我咋办。
我也觉得这个问题需要拿出来说说，这个物质奖励，能不能有，怎么有，或者怎么转移。
首先呢，先说说90后家长的一个通病，我不知道是不是地域或者见的人比较少的原因，但是大多数90后母亲都比较容易特别顺着孩子。
顺着孩子并没有问题，但是也得有个度啊，不知道是不是教育普及了，但是却没普及到度，事情是对的，但是做的时候总是差点火候，我必须要说的是打孩子不对，但是没有一点约束也不对吧。。。
看到太多母亲带着孩子一起玩，一起high，这童年倒是充实了，但是，请我们记住一点，你们孩子未来的竞争对手，有一部分正在努力学习呢。
真是不想吐槽现下社会的浮躁，什么读书无用论啊，什么14当妈论啊，跑题了，回正题。
我相信我的读者不是这类，所以，就不继续吐槽了，来解决问题。
总之，都对，但是得考虑度。
来个百度词条解释一下什么是奖励
我们来注意一下里面的两个词，激励和焕发。
在我教学中，我不太在意具体的手段，我注意的是根源是不是准确。
物质激励
我们来分析一下，物质激励的解释，前提是物质上的满足，孩子有什么物质上的满足？玩具，游戏时间？
孩子最需要的物质满足，就是没有约束，可劲玩，我们用这个来激励孩子学习，是不是很矛盾呢？
就刚才的案例来说，家长和教师用物质激励的方式，让孩子学琴的影响其实是很大的，这种奖励其实问题不在于金钱上，而是在于深远影响上。
对于孩子来说，最开始会很兴奋，我好好上课，你就给我买玩具。
但是时间长了以后，任何事情的兴奋点都会下降啊，当你的玩具不够吸引的时候，再给孩子什么呢？是不是感觉给自己挖了个大坑啊。
再说一个问题，就是玩物丧志，虽然这个用在孩子身上比较夸张，但是我们这么看，如果我们用给孩子买玩具的方式激励学习，会不会让孩子的玩具越来越多？会不会让孩子的玩心越来越重？会不会让孩子越来越想玩？那就对了，因为我们这样的方式激励的不是学习，而是玩。
一句话，物质奖励，激励的不是学习，而是激励孩子去玩。
如何引导
其实我们需要正确的教学引导，我们不能仅仅为了解决暂时的问题，而产生更严重的后果。
其实学习的最准确的引导，就是为了学习而学习，当然，这对于大多数孩子来说并不现实，因为那种骨子里不抵触学习的属于凤毛麟角。那我们就需要思考如何正确引导动力问题。
其实解决这个问题，只有两个方向：不要过度工作量、提升效率。
第一、不要过度工作量
其实学琴，不是一两天的事，也不是一两年的事，而是日积月累并且积少成多的过程，但是，家长和教师总犯一个问题，就是看孩子今天状态好，就安排更多的工作量，这一点是有问题的。
这一点也是我这两年才想明白的，我母亲是教师，姥爷是先生，从小就喊着努力，每天都坚持，不断学习，这其实传播的并不是一种文化或者底蕴，而是一种绝望。
绝望的是无尽的学习，还得不断的努力，我都觉得绝望。
所以，千万不要安排过度或者无尽的工作量，这是很关键的。学习好的孩子，学什么都好的那些孩子，并不都是像苦哈哈一样天天点灯熬油的学习，而他们的共有特点是日积月累，每天都有学习，每天都有解决问题，从不拖，也不等。
拖延症应该是90后大多数家长都有的问题，归根结底找问题，就是这种教育方式的结晶，为什么拖呢？因为前路漫漫走不完，还不如晚一点，这很不好，还不如我们慢慢走，每天走一点，这样对于成长和解决问题才是有效的。
那对于孩子该怎么办？
制定计划表，每天总结一下，今天学什么了，会什么了，有哪些成长或者进步。只要每天都有进步，我坚信成功只是时间问题，只要敢于前进，坚持积累，总会成功的。
第二、提升效率
这个也是学好的重点，因为每天都得解决一点问题，但是如果没有效率，可能会拖很久，那就不得不动脑思考，如何解决眼前的问题，这个在之前的很多文章中都有介绍，就不多赘述了。
最后我们再来说一说，已经这么做，或者这么做很久很苦恼的家长们需要如何解决这个问题呢？
首先，我们要清楚，如果一两次的物质激励其实是没问题的，但是不能养成孩子跟你谈条件的习惯。
其次，如果这个问题已经很久很严重了，我们可以用转化的方式，把主要矛盾从玩具转移到孩子的品性或者关注点上。
简单说，就是孩子对上台感兴趣么？孩子对展现有兴趣么？孩子对唱歌感兴趣么？再或者孩子对《猫和老鼠》感兴趣么？我们可以从玩入手，慢慢引导孩子完成自己的工作，我相信大多数孩子都会有一些自己的喜好，否则根本不会选择钢琴，我们需要的是回忆一下，孩子为什么喜欢钢琴，抓住原动力作为转化，具体原动力问题也请看以前的文章。
总结，对于学习，我承认是需要一生的。但是，不要拿这个吓唬孩子，而让孩子知道需要每天完成一些工作，是很有必要的，其实这个也不麻烦，一旦养成习惯，基本可以解决大多数问题。
针对引导，两个大方向，一个是天天换，还有就是月月换。
天天换呢，举个栗子：今天完成任务，我给他买块糖，明天完成任务，赞扬孩子几句，后天完成任务，带孩子去玩。。。层出不穷。
月月换呢，就是一个月换一种激励方式，懒人模式~
具体办法，因人而异。
不断换新的办法，以孩子需要但是意想不到的办法来激励学习，才是有效的。
总之，慢慢让孩子明白，每天都要完成任务，每天都要有成长，这才是学习的真谛，学习并不是全部的苦累，而是变成生活习惯。
激励和焕发，才是有效的奖励。
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