本月，共同体组织老师共读管建刚老师的《一线带班》，这本书我之前读过，也在日常的教学中运用了一些方法，可再次读来，深觉此书对于一线教师而言简直就是福音。
管老师深知一线语文老师的苦。语文老师不仅要担任班主任，还得兼任少先队辅导员。这些个“职位”让语文老师疲于应付语文教学，以至于在语文考试中屡次失利，这可怎么办？管老师有他的独特妙招。
第一招：抓开头，奠定基础
《一线带班》这本书，总共有七个“抓”。从抓开头开始，向前任老师了解已做的事、特殊的学生、家长的情况，有了这三个最基本的了解，对于整个班级的情况也初步形成了自己的判断，再批改前任老师布置的暑假作业、思考如何上好开学第一课，尽快记住学生的名字。透过这样的方式，做好了准备，也就为后期的教学奠定了基础。
第二招：抓家长，稳定同盟军
这招中，管老师主要抓家长的“心”，照片“一对一”传家长、手机存学生座位表好友表、感谢后进生的家长，这三个妙招直捣后进生家长的“心门”，家长最大的心愿莫过于孩子被老师重视，而这样的信任更增进了彼此的理解。管老师还重点讲解了如何开好线上家长会的方法，在管老师言辞恳切的发言稿中，我体会到了管老师的拳拳真心。
第三招：抓时间，调控有效时间
管老师是时间管理大师，把学生在校的各个时间段进行了清晰地调控，每个时间段，学生有事做，学生也能在有效时间内最大化地达到目标。让我印象最深刻的就是，管老师各个时间段都有特定的安排，这些时间有些留给后进生，有些的抓好背诵的落实。
第四招：抓作业，让学习更有效度
作业是学习效果的投射，要想提高学生的成绩，抓作业肯定是最重要的。这一招中，管老师从作业的安排写起，再到作业的上交、批改、订正，涵盖了一线教师需要知道作业的方方面面。作业迟交券和考试加分券的设计让学生对作业充满期待，拖拉王的作业竞赛以及全班“押注”作业后进生的方式记录创新精神，让学生不能不完成作业。
第五招：抓基础，筑牢语文学习根基
都说基础不牢，地动山摇。管老师也格外注意学生的基础能力。从抓桌兜与书包开始，再到作业的书写、默写的正确率、课文的朗读、背诵与阅读，这一系列的抓，夯实了学生的基础能力。管老师在这一章中，设计了很多的表格。这些表格其实把学生的基础能力进行了可视化的呈现，学生能够对自己的学习能力有一个清晰的认识。
第六招：抓常态课，立足语文课堂实际
一线教师不可能每一节课都上得像公开课，只有牢牢抓住变态课，才能够解决语文的温饱问题。管老师告诉我们，要从教材抓起，认真研读教参，分析三年内的统考卷、共享题库，常态课的教学要脚踏实地，同时要利用好板书。透过这些方式，学生能够在课堂上吃饱，再利用好作业这个媒介，学生的语文能力也就能够提升了。
第七招：抓复习，助力学习力的提升
没有一种知识是不需要复习巩固的，管老师在这一招中从日常的知识性复习开始，再到单元进行的整理性复习、期中进行的方法复习、再到期末进行的自主性复习。分完时间段复习后，管老师还教给学生答题技巧，同时利用比赛的契机进行复习。让我印象最深的就是，管老师设置的学霸训练营，这个训练营由导师和学员组成，透过细致的分组与学生之间的互联互通，学习能力不断提升。
管老师是一个懂一线教师的人，一线教师的苦与累不在于工作的繁杂，更在于时时日日与学生的斗智斗勇中。在管老师这七招的加持之下，一线带班便不再是难题。愿我也能够幸福地待在教室里，绽放笑颜吧！
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