家访

今天是个好日，适合家访。家访的名单在昨天下午已经确定的，家长们也纷纷告知了家庭的具体位置。

早晨8点半，我开始了今天的家访。

第一家是小黄家，她在龙城花园住。没想到是在D区，和我之前去的不太一样，门卫的一个阿姨又告诉了一个错误的位置，我往里走了半天没找着，还是一个好心的人告诉了我要出门儿往右拐去另外一个才是。本身三分钟的路程，愣是被我折腾了10分钟。

学生小黄，穿着白色的棉袄在门口等。我边走边问:她平时都几点起来。她说大概是10点，或11点。这周末了，回家多休息一下，问题也不大，只是这有点儿太松弛了，我问她今天是不是第一次起的这么早，她嘿嘿的笑了。

她妈妈买了早餐，递给她，给我打了声招呼说去开档了，就走了。还好她爸爸有在家！

从和他爸爸的打交道可以看出来，家庭的氛围是比较和谐的，和孩子也是有说有笑，对子女的管教，也是比较的松散的，有一点随着孩子意的感觉。

家长交代:平时孩子在家，相对比较懒惰，家务做的也比较少。比较爱臭美，总是鼓捣一些东西，往脸上抹；还有总是想着吃，想着怎么玩儿，没有心思放在学习上。周末在家玩儿手机也比较多，最多也只是把作业完成了就是了，甚至作业都是拖到星期天才写的。

因为家长也要出去打工，忙工作，所以疏于对孩子的管教，也缺乏对孩子的监督。家长表示自己的学识也有限，也不知道该怎么去教。我根据她家的具体情况，给出建议:周末孩子睡醒后，可以去家里的店里读书。给她一个角落，读书一个小时，孩子的读书一定是要家长配合的。要想让孩子提升，只能是这个样子，如果不监督，孩子只能会是越来越差。另外对于手机，每天控制在三个小时。孩子表示同意，但具体怎么操作，要看家长的了。如果家长真心为孩子好，那就需要行动。

第二家是小李家，本来和家长打了电话的，但是家长又临时出去买东西，也是让我找了好久。我在一直在想，要怎么做才能够提升我的家访效率，因为每次家访，浪费在路上的时间，都好久。特别是开车，很难找停车位，而且吉隆的巷道，又很窄，人又多，速度就减慢了很多。

到了小李家，小李还没有起床。我坐下了之后，家长才把小李给叫起床。小李在学校相对爱说话，甚至是很爱说话，闲着没事干，就找左邻右舍的人讲话了。这个爱讲话的问题我也跟家长反应过，家长也拿他没办法。另外，也许是因为挑食，他一副营养不良的样子，个头儿可能还没有1米5，又瘦，衬托着两个眼睛大大的，贼大贼大。

当我说起他在学校的表现事时，他头低到桌子下面，在偷偷地掉眼泪。这也是第一次家访到学生情绪这么大的。

家长表示自己上班比较忙，早晨9点上班，晚上10点多才下班，所以对于孩子，也没有时间去管教，也不知道该如何去管教。我也根据他的情况，我给出的建议就是:先去提高小四门的成绩，而这四科基本都是多读多背就能提升的。如果晚上10点多孩子，还没有睡觉，那就让孩子读上半个小时再去睡。第二天早晨，8点钟起床读到九点家长去上班，读一个小时。反正家长上班后，也可以再去补觉，昨天读的，中午家长如果在家，有时间的话可以给孩子抽背一下孩子读书背书，检查一下背诵的效果。家长表示为了提升孩子，会配合。

另外我还和家长反应小李上课的时候眼睛总是眯着，看他的表现我怀疑他应该是眼睛近视了。在学校我提醒他，要让家长带他去检查去配眼镜，否则的话肯定会影响他上课的效果，他也答应了，但是我今天提出来的时候，家长表示很吃惊，因为孩子从来没有给他讲过这个问题。如果知道孩子近视的话，他肯定带着孩子去检查了。所以从这个问题上，说明孩子和家长之间还是有距离，孩子并没有把自己的问题和家长讲，我不知道，他是怕家长知道他眼睛近视，会批评他会骂他；还是说他心疼家长，不告诉家长，不舍得花那个钱。总之，这个问题没有解决，他成绩这次考试那么低，恐怕也与眼睛近视有一定的关系，毕竟老师的板书他看不清楚，也会导致他听得半清不楚。家长也表示，会带孩子去检查一下。

第三天是小马家。小马原本是和小李是同桌，两个人是叽叽喳喳，说个没完没了，我分别和小李的家长和小马的家长通过电话，告诉他们孩子在学校的表现，两位家长都表示，小学的时候老师也反映过同样的问题，他们也都知道自己的孩子，是管不住自己的，但是也拿孩子没有办法。

小马的家长专门给我提出来一个要求，要让他的孩子坐在讲台边上，当时我还觉得家长好像有点太专制，毕竟到了青春期，孩子也是要脸面的嘛，不能再像小学生那样区别对待，但是家长强烈要求，家长认为，孩子只有坐在那个位置上，没有人和他讲话，他才能够提高成绩，所以刚好讲台的旁边确确实实可以再坐一个人，因此就把小马给调到的前面。当然啦。小马也不负众望，这次考试班级第12名，而且进入了年级的前100名。

小马的爸爸在广州，家里还有一个九十多岁的爷爷。这边的话都是妈妈在带他。妈妈也是比较重视教育，并且还制定了专门的学学习计划，甚至给他买了比较多的书。他家，也算是我家访以来，第一个家里面有课外书的。也许是因为看书，小马的眼镜，已经是很厚的了。

小马的妈妈很健谈，讲了很多她是如何管教孩子的事情。小马也很懂事，也知道心疼妈妈，在家里面，洗碗，洗衣服啊！什么的都帮妈妈做。也算是一个勤劳的好孩子。现在每天早上都是自己独自走路去上学，从他家到学校差不多需要半小时，这很了不起。家长说起孩子时，也是满脸自豪。并且，他的妈妈为了接送孩子，还换了工作，尽量地去贴合孩子的接送时间。

你看这就是一个懂得教育的家长，他会想方设法的为孩子着想。很多家长都说我很忙，我很忙，然后只是希望孩子成绩提高，希望孩子考出好成绩，然后寄托在孩子自己的身上，寄托在学校身上，殊不知孩子的成绩提升也与家长的付出有很大的关系。

第四家是小陈家。小陈一听说我来家访，躲到房间里面不出来了。后来因为我要分析成绩，也要讲讲后续的做法，家长才把小陈给叫了出来。

小陈这个女孩子，有一个很大的特点，就是动作方面，有点儿考拉的感觉，无论做什么，她都好像要慢几拍一样。就像见到我，她妈妈一直催促她打招呼，她几分钟之后才冒出一句:老师好。

另外，据科任老师将反馈，她上课极容易发呆。上着课，她的思绪就跑了，问她在想啥。

她说在想吃东西。这个答案把我给逗乐了。她的家长就是说孩子反应在学校里面总是吃不饱，也总是说饭堂的饭不好吃。

饭堂的饭，我承认确实没那么好吃。但是，我们有1000多人住宿，学生的关注点，不应该只是放在吃好上，有能力我们就吃好吗，没能力我们先吃饱吗，对吧！

住宿了，那就是首先要考虑到学校的条件，肯定没有家里的好，大锅饭肯定没有小锅饭的好，并且大锅饭，肯定也没有自己妈妈做的饭好吃！这是要考虑的事实，也是要接受的事实。必要几个月来了，还是在抱怨在挑剔。总不能不住宿吧。

还有，如果实在是吃不饱，是可以加饭的嘛，学校饭是免费加的，只是菜不加。家长又反映菜难吃。难吃也得吃呀，填饱肚子是第一位的呀，不要把这个顺序给搞混了。并且，吃饱和吃得好，是两个概念。作为过来人，我们也住宿过，也知道住宿生很少有吃的好的。

然后我让她谈谈对这次考试的感受，孩子直接说，已经是这样的结果了，有啥感受。她妈妈也气笑了。

行，感受没有，我转而问她有什么打算，下次准备考多少分？她脱口而出480分，现在的400，下次到480分，能进步八十分，我觉得有这样的目标和方向也是好的。

然后我又问她这八十分。是各科准备进步多少，她一一的列出来了。语文这次86.5，下次继续保持，数学要进步到80分，这个目标有些大，但我没有否定，她算了算，自己定的目标总共要进步150分，现在的400，加150分，这已经能得二等奖了，有这样的想法都是好的。不过我也给他强调，想法规想法，有了想法就要去实施，如果不去实施，那就是空想，是在做梦，有了行动，梦想才能可能实现。

家长又反映孩子根本不听话，让她学习也不学。平时周末都不下来，自己躲在房间里面玩手机，手机曾经还被家长摔坏了，但是她又偷偷地拿去修好了，回到家，一天到晚都是玩儿手机。

针对手机这个问题，不给她玩儿，也不现实。所以我就提出两个选项给她选择，一是一天玩儿两个小时，二是一天玩一个半小时，她想了想，还是决定玩两个小时。行，两个小时也是可以接受，一天玩两个小时，但是玩完了之后，就把手机拿给家长保管。

这时，她来了一句，我手机里面的ai帮我制定学习制定计划。一句话暴露了还是不想上交手机的心思。对于学习计划，如果制定出来，不需要手机，让家长这个计划打印出来，甚至可以多打印几份出来没有任何的问题。家长表示配合。

手机的问题解决了，那剩下的就需要来读书了，她的小四门基本都是四十分，说白了就是没有背书。而这四门读读背背就可以提升，而她的第一个完全就可以实现了。我把读书的要求和家长提了以后，家长也表示支持。

从第四家出来，已经是11点多了，这个时候看了看手机，第五家的家长都已经在问，老师你出来了吗，什么时候来家访啊，看来家长已经等得不耐烦了。为什么会最后一个，家访她家，因为家长是做早餐的，上午家访，那个时候就是最忙的时候，和家长基本上说不上话，而且客人也比较多，也不方便沟通。十一点多，早餐基本收档，这个时候家长，比较清闲了，所以我的放在最后，

小贝同学，家长一直要求住宿，但是没能解决，目前也只是午托。在社会实践期间以及过后的一个星期内，他已经发生过两起与其他班同学矛盾的事情。单从这一方面来看，他的行为上有些乖张，与坏还不沾边儿。

家长说这孩子害羞，不敢表达，也不善于表达。对于这点，我觉得家长还不是很了解自己的孩子。这孩子，上我语文课的时候，还是经常举手发言的，这一点是值得表扬的，所以他的语文科目考的是最高，家长对他的语文成绩也比较满意。

而且前一段时间运动会报名，他还主动来找我说要多报几个项目，要给小组加分，能有集体荣誉感，这也是不错的，我也给提出了表扬。

唯一一点，就是上课经常说话，这就导致了他的成绩不理想，下课了一溜烟就跑了，中午来教室也比较晚，有时候上课还多少有些迟到。问他了，他的理由就是出去运动了，总是拿运动做幌子。

我们办公室门前有两张椅子，一般都是值日老师坐的。但是这娃经常毫不客气地就坐下了，翘着腿，像个大爷一样。这样的行为也让其他老师很是看不惯，投诉到我这里，对他的惩罚就是让他监督，谁坐就惩罚他做上下蹲。你别说，这个惩罚一下，就没有人敢坐下当大爷了。

另外，他和班上的小张，小巫总是凑在一起，成为我班的三剑客，违纪的总是这几个造成的。家长也认为他在选择朋友方便，还是不够慎重。小学老师也强调过这个问题，但是小贝还是觉得朋友比较仗义，比家长靠谱。

对于成绩，家长也不满意，但是她认为自己很忙，不知道该怎么办，只是笼统地希望孩子能够提高点，怎么提高，怎么去做，家长不知道怎么操作。

我拿出成绩表来一一和家长分析。然后也根据家长的需求，提出建议。家长说孩子小学成绩还不错，英语的基础起有的，但是进入初中总是听不懂了，所以这次才考了40分。英语要想提升，也不是说很难，虽然家长不会英语，但是家长认识汉字啊，可以给孩子提汉语，然后让他写英语，然后再对比，这样的话，让孩子从积累单词入手，然后每天去读英语的课文，把课文读熟了，读会背了，语感就来了，那么成绩提升，也就不在话下了。

这孩子是属于午托生，晚上都会回来。家长只做早餐，晚上的话也有空，这样的话就比较好操作，只要家长肯付出，孩子也有努力，那么成绩的提高，就指日可待了。

从第五家出来，已经12点多，我也结束了今天的家访。当孩子的智商相当，老师又同样交的情况下，那么比的就是周末的时间，比的是家长的付出。家长严格要求，孩子自然出成绩，家长放任不管，甚至家长管理不到位，孩子的成绩也就差强人意！