今天萌宝们开开心心的来到了蜗牛时光，从开始的拘谨和试探，经过一天愉快的共处，在老师引导陪伴下，孩子们相互交流中，时间也飞快的流逝，幸福满满时光倒流回顾一天……
感觉好了，才能做的好
预备好干净舒心的环境，满满期待迎接萌宝们的到来，先到的两个妹妹，没有任何陌生感，在小黄垫子上，一边开启图书结缘交流，一边等待其他萌宝的到达……
萌宝到齐，老师带领孩子们相互交流，彼此了解……，为接下来的共处时光启动第一步；
进入教室，每个孩子都领到了一个语文本，一个数学本，当老师说，请所有的宝贝将本子的基本信息【姓名，本子名（语文/数学）】记录在本上时，部分孩子不会书写，兜兜小宝认领了任务，带着孩子们书写备注……
朵妹真的学习力很强，小老师怎么教，她就怎么学，可认真了……【培根·教育亮点之一，混龄教学，大孩子带小孩子，彼此成就彼此】
好习惯，给方法，从小养
和孩子们约定:
1.物品从哪放的，就送回哪去；
2.番茄学习中，静悄悄独立完成作业；
3.学习完成要达到三个效率，晋升小老师；
4.桌面上的管理，书桌内的管理……
规则里面有自由，成就孩子独立成长
在进入课堂前，很多宝妈反应到，孩子拖延，做作业不激励，其实是根源是没有运用正确的方法培养孩子学业思维……
作业做完，都是玩
学习自我管理初阶
番茄学习法，让兜兜参与下来，从开始不到10分钟，就再问，“还有几分钟，好漫长……”，到真正一个番茄钟的时间结束，总结以往可能要花很长时间才完成的学业，今天兜兜自己都感慨的说了一句:“我发现我在这完成作业的时间比家里快多了……”，
拖延，很大部分因素是孩子觉得时间还多，尤其又是在完成最不喜欢做的事，必然将拖延置顶，运用儿童时间管理方法，引导孩子借助工具，通过正确的沟通方式，让孩子体验到时间管理的甜头，作业做完就是玩，慢慢的孩子就会转换学习思维，
引领孩子认识事件分为:必须完成的，喜欢做的，要事要优先，必须完成的大部分是孩子不愿意做，如果正确引导孩子对事件的排程，后期孩子会行程固有学习思维，先完成学习，再是玩……【事件排程能力】
第一个番茄时间:行为习惯纠正
第二个番茄学习:输出倒逼输入
第三个番茄学习:相互背诵
在课业学习版块，【培根·教育第三个特色】，孩子把孩子教会了，才是真的会……
相互做彼此的小老师，支持对方一份成长，同时也是成就自己一份成长【作业检查思维培养】
美味的午餐，每个萌宝都是吃了两碗饭菜，今天是可爱的兜兜当老师小助手，给弟弟妹妹添水，做事很认真，值得嘉许……
饭后30分钟电影之旅~通过《极速蜗牛》启迪孩子对梦想，对未来的认识【远景/计划/目标培养】
梦想再大也不闲大；追梦的人再小也不闲小
梦想·未来·计划
休息时间，让孩子参与了书籍管理，从收集，按编码分类，其他小朋友分工合作将书本送回家，空间管理也是有满满的方法，掌握方法，整理不难，轻松搞定……【整理/合作能力】
共处时光，快乐、交流、交往、，钢筋混凝土成长起来孩子们最缺失的同伴时光……【社会交往能力】
愉快的第一天，更多是给到孩子足够的安全感，让已经被自由的孩子们一个缓冲，孩子为主动者，老师更多在观察孩子们的行为呈现，接下来会针对孩子问题呈现，给到最适合孩子的调整方案……
因为成长没有标准答案，适合孩子的就是最好的。
感谢阅读……
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