七天高强度的工作总算是结束了。
回想这七天的工作，真是五味杂陈。学生的状态。不太好，老师的状态也不太好。而这原因都是什么呢？无非就是由于困倦与疲惫吧。回想这七天，我每日不间断地批改作业，而学生也不间断地学习。在改作业与学生上课之间，我又做了一些什么呢？
什么也没做，但又好像做了很多，我发现。我似乎做了很多无用功。
真的都是无用功吗？专家曾经说过。你在学生身上所付出的时间和精力，终究都会以另外一种方式回馈给你。
虽然在这一个多月的相处当中，我和现在班级的同学还在磨合中，可是我也在不断的激发他们的内部驱动力。在班上，很多同学有越来越多的进步。而且，班上的同学也开始学着努力去学习了。今天我看到了一句话，一个学生不热爱自己的班级，其实更多的是因为他没有在班级当中感受到班级对他的爱。他没有全情的投入，他没有付出时间、精力，他怎么可能会热爱这个班级呢？也正是因为这样，我们需要在日常的班级管理当中给予学足够的机会，让学生感受到老师对他的关心与爱，只有这样。他才能够朝向更好的自己。
也只有这样，教育才能变成双向的奔赴，教育才能够真实发生吧！
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