——我的电“缘”人生之一
我的中小学都是在农村上的。时间跨度从上世纪60年代末到70年代末，上学的大部分时间都在进行“教改”，当时最流行的口号是“学生以学为主，兼学别样，学工、学农、学军，全面发展。”
在农村，学农最具条件优势，但学工、学军就有难度。因此，学校都会因地制宜让我们“兼学别样”一—学习实践各种农活。
从小学到初中，再到高中，我在学校农场挑过大粪和猪牛粪种红薯、大豆、蔬菜，也挖过荒山栽培杉树；初中时参加过公社的田园化工程施工挑过土方，改造农田；高中时正逢推广杂交水稻，在育种基地参加过杂交稻授粉等劳动。
加之节假日和学余时间在生产队出工，在自留地里劳动，这些为我们毕业后奔赴农业生产一线，做农业的接班人打下了一定的技能基础，也算是为当农民进行的“岗前培训”吧。
生长在农村，学工的机会实在太少，但在我初二那年，也就是我13岁那年终于遇到了一个难得的学习实践机会。
当时，学校开设了物理课，其中书本上就有关于电的知识和用电常识。尽管那时我还没有见到过电，更没有用过电，但从书本上学到了电的知识，我对电有了初步的认识，并对电充满神秘感，期盼早日能真正接触到电，用到电，改善农村的生产条件和生活环境。
在学完电的有关知识不久，公社新建的卫生院主体工程落成，正愁找不到电工安装照明电路。物理老师得到此消息后，马上与院方联系，请求把安装任务作为一次学工和物理实践活动交给我们班的同学来完成，很快得到院方同意。
物理老师就从班上挑选了十来位同学，我作为班上的学习委员，自然成了安装队成员，经过简短的安装培训后，就成了一名“电工”。
因那时的照明线路都是用木质槽板走的，只要把槽板订好，再把就电线卡到线槽，订上盖板就可以了。
另外就是灯头的接线要绕个花节然后用起子固定在灯头上。那时用的全是白炽灯，开关全是拉线开关，相对来说安装的技术含量不高，一学就会。
当时真正有难度的不是安装技能，而是我们的个子不高，房子空间却较高，一楼有四米多高，二楼也有三米多高。
医院当时只有一把一字梯，没有人字梯，我们只好找来一些旧办公桌、旧椅子一层一层叠起来，一全在下面扶着，一个爬上去安装。物理老师则在各个房间来回跑动，帮助解决疑难问题，检查并初验安装质量。
还有一个难题就是没有那么多正规的工具，我们便土法上马，没有电工刀，就用铅笔刀代替；没有墨线，就用铅笔和直尺代替；钳子不够就几组共用一把，或者流水作业。
第一次接触这种电工活，大家都很新奇，安装时也很认真、卖力，整个医院十几间房的照明用电在两天时间内全部完成，并经院方验收合格。
其实，那时也只有照明用电，医院没有其他需要用电的设备。医院只花了材料的费用，就把照明线路安装完成，也确保了医院及时投入使用。我们这次电工实践活动后来还得到公社领导的表扬。
通过那次的电工实践，让我对电产生了极大的兴趣。参加工作以后，特别是自己成家以后到现在，自己家里的电工问题，大多都能自己解决，有时还能给亲戚朋友帮忙应个急，自己也在了小有名气的电工师傅。
与我一起参与医院电路安装的两位同学，分别在初中毕业和高中毕业后回村里当了农电员，其中一名同学因为有电工技术，八十年代初顶其父亲的职，到单位当了一名真正的电工。
说起我这电工，还有一件遗憾的事情。就是上世纪八十年代末，我曾答应过父亲，家里如果有一天能用上电，我一定回家来安装自家的电线。
当老家通电后，父亲把这消息告诉我，我却因为工作在身，迟迟抽不出时间回家，最后父亲等不及了，只好花钱请人安装了家里的电线。
所以后来每次回家，当我拉亮家里的电灯时，愧疚感便涌上心头。时间过去快40年了，我对此事仍记忆犹新。
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