用哈佛的课程，教高职的学生，效果会怎样？

用哈佛的课程，教高职的学生，效果会怎样？

哈佛大学，闻名于世界，因为培养出的学生有很多都是非常优秀的。

或许正因为如此，很多高校都在向哈佛学习，学习其创业课程，学习其幸福课程，好像其职业生涯规划课程也是国内诸多院校学习的榜样。

然而，不知道大家是否留意到：一般高校的学生，很难与哈佛大学等院校的学生基础相提并论。

其他领域的经验较少，我无法发表意见。但在职业生涯规划、创新创业教育这两个方面，个人认为国内绝大部分院校，至少是高职院校，绝对不能去照搬哈佛大学等知名院校的经验！

之所以有此说法，最重要的原因是：进入知名高校和普通院校的学生，由于高考而形成两种心态。高考，绝对不应该是决定一个人成功与否的唯一事件。然而，不可否认的是，高考肯定是影响一个人成长的重要事件。

从心态上看，大学生可以分为两类，一类是（至少在他人看来应该是）具有成功经历的学生，代表性的是考入985、211等所谓知名大学的学生。第二类是（至少在他人看来应该是）具有不成功经历，或说是失败经历的学生，以不太知名院校，特别是高职院校的学生居多。

当然，这种区分有些武断，因为即使考入知名院校的学生，也可能因为所读专业不满意而认为自己不成功。同样，考入高职院校的学生，也有因为超常发挥而觉得自己特别成功的。

然而，国内的现状是：所有都照搬国外的名校，而忽视学生的现状，因此造成了很多特别奇怪的现象。例如，老师讲的津津有味，或者老师对于理论如痴如醉，但学生却无动于衷。再有，真正想从学生角度出发设计课程，给学生带来变化的老师，却没有时间去做科研，甚至评定职称的机会都没有。

希望越来越多的人关注这种现状。