助人先助己

　　助人先助己（自己强大了才能助更多人）

　　几年前李镇西曾这样评价刘朝升老师：这个小伙子是他见过的少有的还没有被社会污染的人之一。有人不以为然，但他至今（２０１１年５月）坚持他的评价。

　　刘朝升的脸上随时都挂着阳光般的微笑，这微笑让人舒服，并对他产生信任。和他稍一接触，便能够感到他身上那浓浓的“西北味儿”——憨厚、朴实、真诚、勤奋、低调。刘朝升在完成正常教学任务的同时，还先后被安排在行政办公室和德育处做过干事。所谓“干事”自然就是干事啦——说白了就是打杂。行玻办的工作特点就是杂事多而琐碎，朝升的课节也不少，但他依然干得乐呵呵的……

　　不谦虚的说，我也曾经是这样的人，但看到李校长说“见过的少有的还没有被社会污染的人之一”再看到日期是２０１１年。我真的有点心酸啊。

　　我教计算机时，课节也和别人一样多，但我有计算机特长，所以经常有人找我帮忙：修电脑，做课件，报表……但当时能帮到大家，帮完大家看到他高兴的样子我也感受着“人们因我的存在而感受幸福”。

　　直到有一天，因为没给同事修电脑，他竟然骂人，后来领导也没有公正对待，再加上我接触了一些新的教育理念，所以和领导申请减少些计算机的任务，增加一些教学任务，或者是给微机室配上投影，那样我也可以正常教学了，（微机室电脑是旧的数量还不够，没有联网，也没有投影，所以信息课就是应付上级检查的。）甚至是班主任，但在领导眼里我是“事多的人了”……此时我才如梦初醒：升米恩斗米仇也好，人不为己，天诛地灭也罢，总之我该长点心了，所以我开始把更多的精力用在了学习上，也接触了天南地北的爱学习的人。有了很大的收获，尤其是参加了“教育行走”的志愿者，还坚持了“教育行走一起写吧”让我知道了我每天都做了些什么？在写的过程中也逐渐有了自己的方向。

　　２００８年李镇西出任一个初一的班主任，没当过班主任的朝升主动拜他为师做他的助手，并读了李镇西的所有著作，又善于思考琢磨，很快便熟悉了班主任工作。后来李镇西把这个班完全交给了他，他独当一面做班主任，深受孩子们的爱戴。这点我和他可差远了，我虽然有了当班主任的想法，但只是和领导争取了，没得到支持就放弃了，那么多班主任呢，我为什么就不能拜师呢？现在决定了，去年向局里提交了“支教”的申请，因为原单位很多人都不理解我的“上进”，认为我就应该做好我的计算机工作，２０１８努力到现在累了，所以宁愿去一个偏远的艰苦的山区学校，现在又有了新的目标：学习当班主任。

　　再看看２０１１年李镇西校长的话：“这个小伙子是我见过的少有的还没有被社会污染的人之一。”都2021年了我才刚刚开始被“污染”，我是有多傻（笨/执著）啊！

　　把目标定小点吧，让部分人（班级学生、家长）因我的存在而感到幸福就好。原来不夸张地说想照顾到全校的师生，当学校有活动里，常常会有学生来找我下载视频、歌曲、甚至是剪辑。当然学生一直都是尊敬有加，只是有些老师说句不客气的话，枉为人啊。曾经还想能感化他们呢，现在想想算了，另起炉灶吧，这半年来看着大家写的关于班级里的教学琐事，真的好羡慕。马上开学了，希望新的学期能够如愿，到时就可大踏步地参加“教育行走”了。