12月14日下年，隆冬时节，相聚于市第二实验小学共叙新教育之旅。
会议议程
会场议程
一、整本书阅读推荐课
《特别的女生萨哈拉》 王丽冬
一、指导如何读整本书
1.看封面（了解到什么）（生汇报）
关注书上的宣传语：每个人的闪光点需要他人的宽容信任耐心的等待。
2.看作者（乐扣处）
3.看推荐理由（该书的荣誉、媒体的评价）
4.看封底（本书内容简介）（屏显生齐读）
读完封底内容生汇报知道了什么（内向）
5.看序《秘密行程里的绿荫》梅子涵
这是一个没有父亲的女孩子，再说自己的故事。说了没多久一个老师出现了，于是这个女孩子再说自己的老师的故事的时候就非要不停的说这个老师的故事说啊，说啊……
6.看目录（生汇报知道什么）猜故事内容（猜整本书的内容、猜每个章节的内容）
7.看插图猜故事章节
（1）相机出现波迪老师的介绍内容，猜老师教什么课；出现课程表（生谈感受）
（2）看插图猜故事（波迪老师拿着篮子）
（3）阅读71-75选段，思考：1.出现的人物是谁2.你觉得他们有什么特别之处吗？从哪看出来的？（学生分享）
学生分享中
1.学生朗读相关内容2.交流共同的感受
（不要和疯子比谁更疯）
3.出示波迪老师的自画像（诗歌）萨哈拉觉得就是在写自己
喜欢个性化的语言
8.书里书外大碰撞（围绕特别去深入读书，了解特别的波迪老师、特别的你……）
二、布置读书任务
二、亲子共读汇报
1.亲子共演 童话剧《丑小鸭》
亲子共演《丑小鸭》
2.亲子诵读《书中的奇妙世界》
实验二小亲子诵读时光
实验二小亲子共演时光
3.亲子共读成长叙事
亲子共讲成长叙事
新教育需要新父母，那就是陪着孩子一起阅读经典，一起成长的父母。新父母亲子阅读——捧起书籍静待花开之时！
三、师生经典诵读汇报
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
1.学生诵读《论语》
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2.学生诵读《关雎》《蓼莪》
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
3.学生诵读《成语接龙》
4.教师诵读《水调歌头·明月几时有》
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
5.学生诵读《声律启蒙》
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
6.古诗诵读《四季韵歌》
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
7.学生诵读《増广贤文》
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
8.飞花令诵读
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
9.教师诵读
10.学生诵读《匆匆》
11.学生诵读《少年中国说》
少年的声音
四、“营造书香校园”工作汇报（辛红）
新教育临河实验区“营造书香校园”工作推进会—实验二小（魅力书香 芬芳生命）会场学习笔记
一、营造书香校园 润泽心灵
1.作家进校园 零距离接触
2.新教育引路 校长引领 拓展教师阅读
3.注重书香家庭建设，使阅读蔚然成风
二、整合阅读资源 寻找成长捷径
1. 青年教师联盟“合力的种子”
2.教材的整合
五、丁文婧老师点评读书课及读书叙事
做学问就是一个琢磨，切磋的过程
一条主线读书创新课型创新评价方式，提升阅读质量
1.展示课课型设计
课型设计：单篇引领课、整本书分享阅读、推荐课、导读课
会读会写敢说敢言
2.展示课的特点：开放性（遵循了部编教材的要求）以王秀丽老师的《绿山墙的安妮》整本书分享可为例：王老师回忆主要内容，分析形象，从书本到生活，再到安妮系列的推荐引导孩子寻找生活中的安妮，再到系列丛书中的各种各样性格的安妮；许老师的绘本创作课，语言和思维进行同步训练，以《小兴安岭》引路，联系生活创编绘本，培养了学生的良好的说话习惯和说话能力；杨校长，向学生传达了学习古诗的方法诵读，朗读，吟诵，唱读等形式向学生与经典的同型行；四节课不同程度体现了师生的活力，学生学的愉快，投入，学有所获；实现了整合（内容的整合）听说读写在课上的交替训练，提升学生的核心素养；师生之间平等的交流；实现了用语文到学语文，读文章到读整本书的大语文观；重视学生语文思维的训练；实现了语文课对文化的拓展；由古诗赏读拓展了语文学习的外延；实现了学生审美情趣的提升；多一些自己的作品会更好
3.关于展示课的思考：课堂的生长点和生成点（勇敢和鲁莽的思考点）解决问题的视角
引导整本书找答案，这才实现了阅读整本书的价值；更希望看到解决矛盾的方法.
（2）绘本创作交给绘本方法会更好，授人以鱼不如授人以渔.
（3）课上多一些朗朗的读书声。
真正的完美不是我们理想的追求，研究，关于教学的深度和生成尤为之。
一个人走路可以走得很快，一群人走路能走的更远。
从“横看成岭侧成峰”的迷茫，到“柳暗花明又一村”的清晰，相信我们在教科局的带领下会越行越远。
六、颁发证书
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七、杨成明局长总结讲话
杨成明局长总结
认识再认识统一认识；不能铲高垫底；教育强市教育强区的提出；如何实现教育强区的目标我们选择了新教育，与新教育携手同行。
杨局长回顾了临河区与新教育结缘后开展的系列活动，临河区掀起了学习新教育的热潮。
各学校根据申报的新教育实验的十大行动开展了各具学校特色的活动。
新教育走在适合的道路上，我们在前行的更稳，本次推进会要解决的问题是：如何去做如何推进每一项活动（将活动落实到实处）认真研究不要怕有杂音，任何新生事物都会有不和谐、反对的声音……我们要勇于面对。
杨局长强调今后工作注意的问题：1.该如何行动要深思不要搞形式主义2.语文学科的重要性（阅读对培养学生能力的重要性）3.把有益的小事做精，就能做好每一件，从而成就大事情。4.教育是一个长久的事情，不要只着眼于眼前，我们要为孩子终身发展奠基。5.新教育不能做偏，不能有失误，不能被投机者利用。6.种子教师的规范管理7.各校对本学校申报项目认真研究，是否可行。8.评选榜样教师带动实验开展。9.支持各校新教育培训
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结束语
作家张小砚说过:“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”古人亦云:“开卷有益”。不管选择什么样的方式，让校园充满书香，让孩子爱上阅读终归是一件有益的事情.
相信读书会丰富我们的知识，开阔我们的眼界；增长我们的见闻。希望我们的孩子能流连忘返于书的世界，能有一颗书香飘逸,笔墨含情的心，在未来她们会很庆幸的说：读书让我遇见了更好的自己！
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