第二章 让学生养成有效学习的习惯
如何培养学生有效学习的习惯
一、授人以渔——教师有效指导学生学习
“有笑”是有效学习的磁铁
现在的孩子养尊处优，见多识广，我们只有用更精彩的东西才能吸引他们走进知识的殿堂。我们只有用更多有趣的东西让孩子们开心地笑起来。孩子们有笑了，开心了，觉得学习有趣了，愿意学习了，然后我们的教学才能有效起来。我们学校今天小课题阶段性报告总结会。会上一年级的郑老师就说到了小学生行为习惯的培养课题，她从期中考试之后对学生的行为习惯进行培养，让学生养成认真的习惯，课前准备、上课听讲、做作业等方面。我就想到了在做的过程中我们可以让学生养成坚持的习惯。教给他们方法，郑老师也提到，教了之后会忘，因为忘了所以要一遍一遍的说，今天说了明天还是忘了，我就想到了昨天分享的内容，对学生进行激励，让学生有坚持下来的动力。
“动起来”是有效学习的活化剂。今天我的课题是小学习作评改策略的研究，在这个课题里，我用到了“动起来”，让学生参与活动，通过活动来习作，效果比较好。
运用是有效学习的法宝。说到这里我想到了校长说的话，不逼一下我们没有时间去研究课题。其实不逼一下，我们通常就不将学到的东西应用到教学中，总觉得时机还不成熟。
二、授人以渔——教给学生有效学习的方法
明确学习目的
端正学习的态度
掌握学习方法（1.“瘦身”背诵法2.关键词记忆法3规律法4.理解法5.分解法6.尝试法7先易后难法）
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