鼎鼎有名的IQ测试，你做过吗？
很多人喜欢测。如果测出的分数比别人高一点，就会惊喜不已。
我一直没敢测，总是担心：如果测出的分数很低，那不是宣告自己是个没前途的笨人？
后来，我发现，这东西还真没必要测。
智商（IQ）是智力商数（intelligencequotient）的缩写。智商测试是由以Alfred Binet为代表的一群法国心理学家设计的，他们的初衷是用来识别需要帮助的智障儿童。
但这些测试的有效性并没有得到来自现实生活中实证证据的支持。
Alfred Binet一直警告大家不要过分解读此类测试成绩的含义，他认为智力的可塑性很强。
但德国心理学家William Stern却用来测试孩子的智力，并用IQ来代表相应的水平，这个数字是孩子智龄和实龄的比值乘以100的结果。IQ测试随之火爆。
后来，斯坦福大学的Lewis Terman 在原来的基础上增加了一些题目，又删减了一些题目，依然没有什么实证理由。
这套题被命名为“斯坦福—比内”智力测试。只是智力不再是智龄与实龄的比值，而是根据测试者的得分在所有测试样本中的相对位置来决定。
在学术界，关于IQ测试的争议颇大。
在人的一生中，智力一直在波动，特别容易受环境影响。比如，生在贫穷家庭的孩子，被中产家庭收养后其智商会增加12-18分。
哈佛大学心理学家Howard Gardner 提出了多元智能理论。他认为，智力是多方面的，有多个组成部分，无法以单一的笔试测量工具进行全面描述。
所以，不要根据一个数字对一个人的智力水平下定论。
什么可以反映人的智力水平呢？智力包括两大基本要素：
001晶体智力。指记忆信息的能力，它使大脑内的各种记忆系统合力创造出结构丰富的数据库。
002流体智力。指对信息根据特定情境进行即兴发挥的推理和问题解决能力。
迅速从错误中吸取教训，并在不断变化的环境中灵活运用这些总结来的经验。“聪明”不过是这两方面做的比别人好罢了。
每个人都可以让自己变得更聪明。
怎么做？对那些你经历的事、看过的书、见过的人，多思考、多总结、多记录。
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