今天下午第三节在四一班上美术课,刚走进教室,孩子们就吵着说:“老师,我们写作业吧!”我说:“大家都把书收了,期中考试前咱就说好了,考试复习可以不上,这节课咱就必须要画画了。”听我这么一说,孩子们也是喜忧参半,喜欢画画的孩子欢呼雀跃,不喜欢的孩子则垂头丧气。可虽说是上美术课,我自己却并不是专业的美术老师,也不会画画,没办法,就只能任由孩子们自己发挥了。
我问:“现在是什么季节了。”孩子们异口同声答:“冬季”。“对,现在虽然是冬季了,但我们可以看到校园的树叶并未全落,菊花依然盛开,也没有皑皑白雪,而且我们都知道菊花是在秋季才盛开的。所以,现在也可以说是深秋初冬,我们这节课就以“秋”为主题,用一幅画来表现你眼中的秋。”我这样说完,孩子们就满口答应,迫不及待开始拿出工具涂画着什么。
不一会儿,两个孩子就画好了,拿着画让我看,只见这幅画是用黑色水性笔画的,画上只有三朵云,五只鸟和一棵树,显然这幅画画的很不用心,是在应付。我就说:“你能给我解释解释你画这幅画时是怎么想的吗?”这个孩子站那想了一会说:“秋天到了,大雁向南飞了,树叶落了。”“可是,你的画中并没看到树叶落了啊!”听我这么一说,孩子拿着画就下去了。再接下来看,我发现好几个孩子都是画的很抽象,我完全看不懂。我就跟孩子们说:“大家待会画完上来交的时候,要给我讲讲你这幅画,你画的是什么,为什么这么画。”就这样,再上来交作业的孩子都一个个给我讲解了他们设计这幅画的想法,有很大一部分孩子虽然画画的并不好,但说出来的想法、创意真的都挺好的。记得,付锦泽在给我讲他的画创作意图时,说的语言是那么的流畅,而且用词也非常准确。有个女生,我也没太记清她的名字,还在旁边写了两句诗,真的让我很吃惊。我想:这与晓英老师一直以来在四一班开设花儿朵朵课程,让孩子们写诗也有着密不可分的关系吧!
一千个读者就有一千个哈姆雷特,这节课上我从孩子们的讲述中,画作中,也看到了不一样的秋天,看到了秋天的另一种美。课后,我就在想:上周喜喜老师在她的《说写创造未来》公益巡讲中讲到:“让我们每天写1000字的文章,每个人都不愿意做,甚至会疯掉。可若我们每天说5分钟的话,大家都很容易做到,也乐意去做。”今天,通过让四一班的孩子讲述自己绘画的意图,就让我坚信,说写课程真的是很好的一种锻炼方式,能一直这样坚持下去的孩子,也真的会有不一样的未来。
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