点“石”成“金”

点石成金，这是古人的梦想。按照今天的科学水平，还不能够做到点石成金，将来能否做到，我们不知道。但是，在对孩子的教育工作上，我看却是可以做到点“石”成“金”的。有些人把顽皮的不用功的孩子称作“顽石”，认为“顽石”终究是“顽石”，不能把顽皮的不用功的孩子按照党的教育方针教育成为我们革命事业的接班人，这种看法不能被认为是正确的。

孩子的一个最大的特点，就是可塑性大，各方面都还处在成长的阶段，一切都还未定型。在孩子成长的过程中，环境和教育起着决定的作用。有没有一种不受环境影响、不接受教育的天生的“顽石”呢？显然是没有的。那么，孩子的顽皮、不用功等旧的坏习惯是否可以改变呢？应当说是可能的。这种改变旧影响、旧习惯的力量就是教育。点“石”成“金”，这是我们将教师应尽的职责，也是教育工作上一个很大的艺术。

在教育工作上要学会点“石”成“金”，首先，要了解“石”性，了解孩子的思想、兴趣、性格和社会、家庭的影响，深入孩子的心理世界。要知道孩子经常在想些什么，喜欢什么，不喜欢什么。只有了解孩子，才能更好的教育孩子，也只有了解了孩子，才能找出各种适宜的教育孩子的方法来。正确的方法，不是主观空想出来的，是从对实际情况的了解来的。教育孩子的方法，寓于对孩子的了解之中。不了解孩子，也就没有教育工作。

第二，要循循善诱，鼓励他，帮助他，激发孩子天天向上的心情。“点石”就是在孩子思想的关键处轻轻指点，像钥匙开锁一样，而不是举铁锤硬砸；采取砸石头的办法，即使把石头砸碎，也不可能成“金”的。教育工作的重要特点之一就是要细致，细致就是要循循善诱，靠“砸”的压服办法不但不能解决思想问题，而且会带来不好的后果。

第三，教育学生，不光要用道理来说服他，而且要善于深深打动他的心弦。要使孩子口服，还要使孩子心服，真正在孩子心上打下很深的烙印。点“石”就是要使教育工作“点”在孩子的心上，只有真正做好在孩子思想和心窍上的工作，才能称得起是教育工作。

最后，还要加强对孩子的管理。

在教育工作上，我相信点“石”是可以成“金”的，是否所有的“顽石”都能成“金”，那倒不见得。教育毕竟不是万能的。不管怎样，我们从事教育工作的人，还应该在点“石”的艺术上下一番深刻的研究功夫。