这孩子

    凯长的高挑清秀，是一个很腼腆的男孩。学习也不错。七年级的第一节课我让凯上黑板做板演，凯当然是很流利很自信很正确的完成了他的解答。有一个小细节留在了我的心里，凯他没有用手直接去拿粉笔，而是把校服的袖子拉下来护着手，相当于戴了个手套才拿着粉笔。

    凯在第一次中期考试的时候，考了班级第一名。在中期考试后的一节班会课上，我带着全班学生参观了我们学校曾经优秀学子的宣传翻书，他们都是被清华北大录取的。在参观的过程中，凯非常激动，那是他和我交流最多的一次。看起来他对自己很有目标，也很有决心！

    我的数学课堂上，我总让学生上黑板讲课，讲题。凯每次都是很害羞扭扭捏捏的，声音很小，吐字不清晰，后来好多老师都反应凯回答问题哼哼唧唧的，不干脆！我决心培养一下凯的胆量和自信。我让凯当班长，组织学生开班会，争取给让他在公共场合发言。慢慢的他自信了很多，也阳光起来了！周日下午，学生在自习，我走进教室，凯两首插兜，在教室行道巡视，我开玩笑，凯你像皇上一样，在自豪的欣赏你丞相们吗？他很不好意思的笑了，挺可爱的。

      凯和学生发生了冲突，原因是轩同学坐了他的凳子，而且还把水洒到了他的凳子上了，他不但骂了轩脏话，还让班里和他关系好的远同学给了轩两巴掌。他把班里闲余的一个凳子端去坐了，那个轩坐过的凳子他就没有再坐。班里同学都说凯有洁癖。凯和轩发生矛盾后，我批评了凯，主要是他不该让远去打轩，同学之间发生矛盾很正常，都是些血气方刚的少年，但是有矛盾我们应该正确处理，远本来就好事，经常打架，凯这样做就是用恶势力解决问题，作为班长，我们应该引导正能量。凯也认识到了他的错误。这事就算过去了。后来轩在自习课上一直乱吵，我批评了轩，谁知轩中午回家给我发了一个长短信，大致内容就是我不该选凯当班长，凯人品差，这次告他乱吵，是公报私仇，他并没有吵，而且说如果我不处理这个事，他就要告校长，告教育局。这些小大人，还一套套的。下午到校后，我把轩带到了办公室，首先他在自习课乱吵这事不是凯告诉我的，是组长和组员多次反映而且我也发现了好多次，你不但前后吵嚷，还传纸条，我这才批评你的，所以你得先认识自己的错。你错了，我就得批评，这与谁告诉我无关，况且这事压根还不是凯告诉我的，即使是凯告诉我的，你应该首先反思自己有错吗？而不是首先想到是凯在给你找事，甚至公报私仇。从这件事就可以看出你还在斤斤计较着上次的事。另外，我这个班主任就批评了你几句，希望你认真学习，也没有做什么不恰当的事，你是要上告校长甚至教育局什么呢？告我把你批评的不对，还是要告凯公报私仇？还有你和凯是同学，我是你们的老师，我公平对待所有的学生，你有什么想法我们可以沟通交流，突然就上告，这是受了多大的怨，还是你申冤无门呢？和轩谈话后，他的情绪好多了，娃娃嘛，容易激动。不过轩谈到凯很自私，这点我还是有点觉察。一次我让凯拖一下地，他又用袖子护着手，拿着拖把很不情愿的直着腰拖了两下。后来好多学生都反映凯不关心班级的事，也不关心同学，只以自我为中心。

    我找凯谈了次话，然后取消了他的班长职务。重新排了一次座位，三个人一排，凯坐在中间，可是每次上课都挤到右边和那名女生挤一张桌子，离左边的那位男同学远远的，学生说凯嫌弃那名男生，说是太脏，也有学生说他嫌弃那名男生长的不帅。我突然意识到凯有很严重的心理问题，这不是单纯的洁癖。每天看着教室里很不协调的座位画面，我很不是滋味，但是我还是冷静的观察着，我觉得我得保护凯心理不受伤害，也得保护那名男生心灵不受伤害。学生对凯的行为议论纷纷，也对凯的同桌那名男生揣测，他身上有臭味？他长得太难看？我一脸严肃，一直沉默，学生自然也不敢过份乱说，我在思考。我一直不明白的是凯既然很爱干净，甚至说是洁癖，为什么他的脚下一直最脏，他习惯随地吐痰，随口就吐，和他坐在一起的学生也一直嫌弃他脏。我班学习委员告诉我，凯交作业的时候也要查看和他放在一起的作业本，必须是长的漂亮帅气学习好的同学的作业，如果上下作业不满足他的要求，他就一直翻，所以他每次交作业都很费劲。他不允许所有的同学坐他的凳子，还有动他的东西，只要有人动了他的书，他就不会再动这个书了。我觉得我是该和凯的家长交谈一次了。

  凯的妈妈告诉我孩子比较爱干净，是洁癖！最近越来越严重，家里买回来的水果，必须盐水泡三遍，清水冲多遍，他才吃。最严重的是他现在连自己的唾液都不下咽，说是和空气接触，脏的很，家里他的卧室抽纸是一大箱一大箱的用。我一下明白了他为什么一直随地吐痰。凯的妈妈说她为孩子的这个病绞尽脑汁，担心害怕，她不停引导孩子，可是他很烦躁，根本就听不进去。为这个凯走学校后，她一个人在家就放大声哭，最近都瘦了十几斤，她很无助。我告诉凯的妈妈，你要正视孩子确实心理方面有点问题这个事实，但是也不要过份惊慌，心理疾病也是个正常的疾病，没有多么可怕，谁不得个头疼感冒，只不过是我们这个小地方人们都不重视这个心理问题，也没有这方面的机构，大地方的人可能今天心情不好了，就去看看心理医生，开导开导，和我们身体不舒服去门诊一样自然。所以首先你得调整好心态，要不对娃也是个负面影响。其次找机会带孩子去大地方找心理专家看看。需要注意的是我今天找你到学校这事不要告诉凯，他那么爱面子，在他心里找家长都是不优秀学生的表现，所以以免让他情绪受影响。还有带凯去看心理医生这事你得和凯谈谈，让他理解并认识，不要强性，也不要给娃心理上留下暗示自己是个心理有问题的人。

    第二天我和凯进行了交谈。当我问他为什么不在自己的座位坐，远离那名男生时，他红着脸，说是自己写字就有偏右的习惯。他在撒谎，也在掩饰。我笑着说，不是你说的这样，我想听到你自己说出这个原因。他才支支吾吾的说那名男生不洗头，脏。还有呢？他不答应了。我说还有就是那名男生在你心里长的不够帅，学习也不够好，是不是？他点了点头。凯，爱干净，讲卫生这是个好习惯，但是不要过，你现在有点极端了。你不能接受卫生习惯差的人，不能接受长的不漂亮不帅的人，也不能接受学习不好的人。你要求自己是个完美的，但是哪有完美之人。你这样会很难和同学和身边的人愉快相处，尤其将来上大学，你不能接受舍友，到社会你不能接受同事，这样会有很大矛盾和麻烦的。你远离那名男生对那名男生也是一个伤害。那么老师要重点说说你这爱干净的问题，家里水果不洗多遍你不吃，所有别人动过的东西你不动，你现在连自己的唾液都不能接受，你认为它和空气有接触，你不停的吐到地面，这样你觉得脏吐了，那别人更觉得脏，你认为你很干净，但是站在别人角度看，你其实很脏，你和别的同学坐在一起，孩子都嫌弃你随地吐唾液。在爱干净这方面你很矛盾了。而且这样去吐唾液对身体也不好。你觉得唾液和空气接触了，脏的不能下咽，那空气中微尘很多，难道都拒绝呼吸空气了吗？不要担心孩子，万物都是守恒的，人其实没那么脆弱。你看我们吃了不干净的东西了就拉肚子，我们没穿暖和就感冒，你说那些在垃圾桶里捡的吃，露宿街头的流浪汉还不一样活的好好的吗？人在恶劣的环境下是会产生抗体的。所以从心理上接受你认为不干净的东西吧！比如你的唾液。还有不要排挤你认为长的不帅的，学习不好的孩子了，他们都是你的同学，他们都有他的可爱之处，长相能决定什么？长相又是谁能自己把握的？学习成绩又能决定什么呢？人生很长，有很多的未知，你这样不但伤害同学，也伤害着你自己。试着接受所有的同学，和他们友好相处吧。这段时间，教室里的座位画面很不协调，不是我没看到，也不是我没听到学生的议论，我是在思考怎么帮助你。今天我们必须解决这个问题，我给你时间，让你慢慢改变，所以今天我给你一个选择座位和同桌的机会，选择你能接受的同学坐在一起，但是你记住，只有这一次机会，以后我就随意排你的同桌，你就得接受，在学校老师可以宽容你，理解你，但是到社会没有人会给你这样的特权让你去选择你的同事。所以你得改变自己，你是个相当聪明的孩子，我想你能思考这个问题对你一生带来的麻烦，所以老师相信你能有所改变。

      中午放学的时候，我听到班级的几个孩子议论，凯今天早晨居然艰难的咽了他的唾液，没在地上吐。我心里有点窃喜，希望这个孩子赶紧好起来。

  在家长老师学生共同注重学习成绩的今天，关注孩子的心理教育迫在眉睫，尤其是在目前心理教育相关咨询机构缺乏的中小城镇农村，让家长认识并重视孩子的心理健康教育也很重要。