雷夫说：“切不可被一些无聊的活动浪费时间”。在文章中，雷弗老师介绍了他自己所经历的几次活动。事实上，雷夫老师并不反对去按照约定建更好的教育家，因为那些教育家能帮我们老师提高教学质量。他反对的是一些形式上的培训活动。
比如说一些要求教师参加的活动，学习的内容已经远远低于教师本身会的内容，而且行政部门又要求不得不学。那么，这样的学习培训对教师来说就是低效的，甚至是无效的。他甚至因为没有及时参加培训而被停发了薪水，因为他觉得与其在那儿参加无聊的培训，还不如带着孩子们做一些有意义的事情。
联想到我们当下的教育。并非所有的时间，所有的安排都与我们老师的需要一致。我们曾经说过，现在除了畜牧业局，其他似乎每个局都可以去指挥学校安排老师。对于老师们而言，更愿意去接受与教育教学相关的培训，对于一些无关的希望，有人可以抵挡。
读雷夫老师，深刻的发现他是一个有质疑精神，有勇气的老师。也正是因为这样的老师，他才能成就自己的教育梦想。教育固然需要管理，需要统一行动，但在教育的花园里，更多的是需要教师本身创造性的开展工作，也需要教师有勇气去挑战不一样的教育生活。
对于我们教师的从教生活，我们还是应该有选择、有甄别。不是所有的名师的方法都适合自己，也不是所有的管理制度，我们都必须无条件去遵守，我们需要有自己的思想，有自己的原则。
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