《第一天面对学生该做些什么？》
1.你应该设法让你和你的学生对这个新集体产生良好的第一印象。
2.他必须苦心酝酿着使新生迅速形成“集体”的计划，精心地为“导演”集体主义“开场戏”而作各种准备，胸有成竹地迎接着新集体的诞生。
3.第一，写一封热情洋溢的欢迎信。第二，给学生一份有意义的见面礼。可以是一本书，可以是一句箴言，也可以是你给他们朗读的一首诗或一篇散文……第三，给学生一个做主人的机会。班主任一定要避免指定谁去做，而应该启发学生们自愿去做，例如说：“同学们，谁愿意主动去……呢？”我坚信，总有同学们会积极举手的，这时候老师再表扬这些主动为集体做事的同学。这样一来，就不仅仅是被表扬的同学感到了快乐，更重要的是，这些同学的主人翁责任感，会让每一个同学感到，我来到了一个多么温馨的班集体啊！第四，照一张“全家福”。开学第一天，第二学年开学再照一张，最后毕业前夕又照合影。三张全家福，形象地展示了同学们成长的痕迹，也为将来留下温馨的记忆。我还要特别提醒的是，开学第一天，面对新生，班主任要善于敏锐地发现学生中点点滴滴的闪光点，然后予以及时的表扬。这是一种集体自我教育的有效方式。
4.“这份礼物其实就是三句话”的时候，全班同学一起朗读：“让人们因我的存在而感到幸福！”“战胜自己！”“我们和他们不一样！”
5.所谓“战胜自己”，意味着要随时和自己“过不去”。任何一个人的灵魂深处都有两个“我”：高尚的“我”和卑下的“我”，勇敢的“我”和懦弱的“我”，勤奋的“我”和懒惰的“我”，认真的“我”和敷衍的“我”……这两个“我”随时都在打架，如果高尚的“我”战胜了卑下的“我”，那你就战胜了自己！任何人都有软弱的时候，退缩的时候，放纵自己的时候，不要紧，人之为人，就是能够战胜自己，战胜了自己的弱点，就成了强者！
阅读感悟：
开学第一天意味着新学期一段全新的开始，我们常说“好开端是成功的一半”，所以第一堂见面课特别重要。而李老师的这篇文章给了我太多启发。
首先，李老师启发我：第一课要有仪式感。而他的仪式感主要体现在温暖励志的“见面信”上；体现在“答记者问”的师生互动上；体现在贴心的小礼物上；体现在用心记录起点的“全家福”上……虽然我没亲听过李老师的课，但仅从以上零星的文字中我就感受到了李老师的“用心”。他的行动鼓舞着我要学做“教育的有心人”。
其次，李老师启发我：第一课要“以身作则”。我们常说“德高为师，身正为范”，李老师无疑做到了。开学第一天，他就提早进教室，然后开始搞卫生，慢慢的，相继进来的孩子也便在他的影响下主动搞起了卫生……有时候回想自己当班主任的情景，实在汗颜。巴不得什么事从一开始就都直接安排给学生去做，生怕自己吃了一点亏。有时候，我们确实要学会“偷懒”，给学生更多锻炼机会。但李老师的事例启发我：最好的教育是“身教”。我们很有必要第一课就给学生做好示范。
另外，李老师启发我：第一课要让学生“有收获”。据我所知，很多老师的第一课都是草草结束，大多以自我介绍和让学生预习课文结束，李老师的第一课通过师生共读“见面信”的方式让孩子们初步确立了“让人们因我的存在而感到幸福！”“战胜自己！”“我们和他们不一样！”的价值导向，这很重要！并且，老师通过表扬“劳动少年”“礼貌少年”，让劳动与礼貌在孩子们心中生根发芽。这种教育是由现场产生的实实在在的教育。
当然，李老师给我的启发还很多，例如要善于发现孩子身上的闪光点，要在开学就致力于营造温馨民主的氛围等。
李老师的开学第一课，看起来不过是一堂四十五分钟的课，实则是用了半辈子在准备。这堂课里的太多内容值得我用一辈子去学习与消化……
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