2020.12.28 周一
河北邢台
龙之蹊
发现 老师会把坏榜样叫到讲台上 当众批评 关注了坏榜样 会不会助长孩子的这些破坏规矩的行为呢？是的
我渴望 关注孩子的每一次进步 和改变
发现 xxx出门时会很认真的把门关上
发现 佩服孩子 至少是先让自己稳定 舒服 了
发现 xxx喜欢通过破坏规矩来吸引眼球和关注，而我偏偏要奖励那些安静的默默无闻的或者真正读书读的好的
发现 龙老师会跟孩子讲清楚 佩服这个孩子什么？孩子怎么读的好 怎么表现好 言之有物 以身作则
发现 大班的孩子们第一次说佩服 还是很生疏，不知道怎么表达细节 也有孩子马上领悟了佩服 说的很好
发现 龙老师 会刨根问底 问学生 佩服对方什么 怎么好 好在哪里？像一个警察 审判官
为什么忽然想听《美丽的神话》想起初恋那时就喜欢这首歌
为什么听着歌看着电影画面会泪流满面呢？
为什么第一天在学校感觉还不错呢？
为什么觉得这里的老师带孩子以照看吃喝拉撒睡为主呢？孩子能学多少是多少，没有过多教学的压力 显得轻松
为什么看两个老师带孩子整队排队会觉得这是我需要学习的地方呢？
为什么觉得哪怕我能够做到像她们那样给孩子排队也是巨大的提升呢？
为什么觉得做一个幼儿园老师我还有一些基本技能我需要提升呢？
为什么觉得这里的孩子那么不同呢？我用的是 淡定 一词 觉得这里的孩子比别的地方的孩子更加淡定
为什么会询问园长她有没有在城市里带过幼儿园 她认为这里的孩子跟城市里的有何不同
为什么得到她的回复更加清晰了呢？她说这里的孩子信息接受不如城市里的孩子那么多 那么复杂 所以显得更加单纯 简单
为什么园长说跟这里的孩子打交道没什么压力很轻松，城里的孩子需要斗智斗勇
为什么 和李珊聊到了 社会信息对孩子的污染
放学了 他拉着奶奶进来
“我们来了一个新老师，她可好了 我可喜欢她了”
听到这样的表白 心里感动 幸福又觉得我对这孩子真的没做什么啊，我跟他几乎没怎么互动，还不知道他叫什么名字 凭什么得到孩子的喜欢呢？
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