个人工作总结
光阴似箭，岁月如梭。不知不觉间一学 期已结束了，本学期我所任教的是四年级语文及四车级班主任工作.四年级学生共10人，与我已经磨合了一学期了，对他们有了初步的了解。本班学生基础校育弱， 拼音只有一位同学会，其他同学都不会，有同学连声母和整体认读音节都分不清，英文字母与汉语拼音宇母也分不清读音。王妍.李雨洁两位同学字词都记不会，第一天记会，第二天又忘了。有时词语中的字序都写错了.罗睿曦同学的基础更弱;习作中没有一句话是通顺的，平时还不写作业。最大的问题就是全班大部分同学是留守儿童，还有两位同学的父母离异.这就导致家庭教育缺欠。基于此我采取了以下几种做去来提高孩子们的综合素质，
第一，抓基础.每上完一篇课文后，在早自习时间加强字词的识记.让学生巩固前一天学习的内容。在学习字词时着重练习拼音.每个字都不放过地讲.从拼音到笔画再到组词、造句。每一篇要求背涌的课文当堂背，最重要的是默写，很多学生会背，不会写.同学之间相互帮助学习，发挥团队协作精神与力量。
第二，抓习惯.让学生养成自主学习的习惯是学习的关键。现在很多学生认为，学习是为了家长，为老师.没有自主学习的动力，都是被动学习。这样老师吃力，学生更吃力，因此，在教学中我经常给孩子们讲励志故事、让他们明白，他们为何读书。其次让他们养成课前预习,课后复习，课堂中认真听讲、积极提问的习惯。很多同学预习不到位，生字也不查字典,导致上课一头蒙，再加上课后不复习、学习会越来越费劲。在预习时，我会让学生清楚预习什么，怎么预习，如查字典解决字词，读完课文后提出自己的疑问或自己报据课文内容，课文写法，局部或整体提出问题再从文中找出答案，上课时师生交流.
第三抓复习.在期末复习时，我会制定好复习计划，让学生有计划地复习,第一轮、字词关，每天复习两课的宇词。第二轮，句子、课文关，每两天一个单元的内容。第三轮, 语文园地、口语交际、习作。第四轮.课文中心思想，告诉我们的道理。最后习题训练，以历年真题为主。
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