有人说，环境不仅仅是一个容纳儿童的活动空间，更是一个可以“说话”的力量场所。
有人说，在孩子的成长过程中，环境扮演着重要的角色，对他们的学习和发展产生着深远的影响。
有人说，环境就像是孩子的第三位老师，通过无声的语言激发着他们的内在动力。
从建新楼的那一天起，我就开始规划新楼的环境氛围。在选墙漆的时候，每一层都选了淡淡的颜色，走廊顶部是白色的方格栅，配上简单的弧形。有人赞颜色淡雅，简单大气；有人说色调太冷，不够温馨；大家的见解各不相同。
到了墙面设计时，我真不敢下手了，怕上了墙就无法更改了。我见过色彩斑斓的墙面，据称太花哨，要给孩子一个简洁的世界；色调暗一些，不符合孩子活泼开朗的性格；整齐划一，看不出孩子动手的痕迹；孩子自己贴，太杂乱无章；自己动手制作，不显得高大上；专人设计制作，缺少个性……一个墙面环境，搞得人无所适从。
环境，到底要怎样做？从幼儿的视角来看，环境是无声的，但它却能以独特的方式与孩子沟通。
在看了众多的幼儿园的环境之后，我有了一个初步的想法，那就是结合本园的文化创设环境，把园文化和班级文化及楼道文化融为一体。
环境的创设是个大工程，真的想说爱你不容易！
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