你看，我的新鞋！

你看，我的新鞋！

      大课间，我在教室整理讲桌上的东西，谭钰琪同学走过来对我说：“老师，你看，我的新鞋！”我低头一看，原来她穿了一双新的运动鞋。粉色是孩子最喜欢的颜色，看得出来她对这双鞋十分的满意，也特别希望老师能看到她穿了新鞋。我对她说：“哇！好漂亮的小粉鞋呀，我也特别喜欢粉色。我好羡慕你呀，我也想买一双纷纷的鞋子。”她听到我的话，脸上笑眯眯的，有一丝丝的害羞，也有微笑掩盖不住的满足感。

  小时候也有这样的成长经历，穿一件新衣服，带一个新发卡的时候，特别希望全世界的人都能发现。当别人问起来时心里满满的得意，开心得合不拢嘴。这是一种小小的幸福感。

    我知道，孩子是在向老师分享，分享她穿了新鞋的快乐。她有被看到，被注意，被发现的需求，随之而来的就是作为老师或者大人对这些小事的关注和接收。当收到孩子向我们传达的信息，我们就要做出相应的反应。否则孩子那颗温暖的心则会瞬间降温。

 

你看，我的新鞋！

      上周五的一个课间，平时不爱主动找老师说话的梁雨辰同学走过来跟我说：“老师，我刚才把地上的垃圾捡起来了。我还把垃圾扔到垃圾桶里了。”捡起地上的垃圾时间很平常的事情，很微不足道的事情，但是孩子做了，并且告诉了老师，这背后就不仅仅是做了一件事，而是孩子在求表扬，求点赞，他有被老师表扬的需求。于是，我就在同学们面前表扬 了他并给他加了分。我能看到孩子掩盖不住的喜悦和收到表扬的满足。我很开心他的需求能得到回应，也很开心看到他这样的状态。

    我们的反应是孩子最渴望的东西，倘若我们忽略了这种微小的东西，那么对孩子而言则是一种忽视和冷遇。

    忽视和冷遇足以使一个孩子的心被锤的千疮百孔。

    回应是一种态度，是一种与孩子的需求产生共鸣的表达。

    当孩子满怀欣喜的向你表达时，我们怎么能忍心冷酷对待呢？

    所以，请用双手轻轻捧起孩子温暖柔软的心，捕捉到他们的每一个渴望的瞬间，用温暖和力量托起他们，让他们茁壮成长。

你看，我的新鞋！