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慧智家庭教育:最好的家庭教育:短期看成绩,中期看兴趣,长期看格局

慧智家庭教育:最好的家庭教育:短期看成绩,中期看兴趣,长期看格局

作者: 慧智家庭教育 | 来源:发表于2019-04-24 17:25 被阅读0次

    “教育焦虑”是现在的家庭教育中非常普遍的现象,因为焦虑,父母常常用错误的方式对孩子进行着教育。

    比如,孩子进入学生时代,父母开始为孩子的成绩而焦虑,之后为孩子的才艺而焦虑。当然,也有父母更关注孩子的成长和一生的格局。

    父母的不同焦虑和不同关注点,就形成了不同等级的家庭教育。

    1

    在我们谈论教育的时候,

    我们是在谈论什么呢?

    说起对孩子的教育,你首先想到的是学位房,是小升初,是区重点、市重点,是语数英,是奥数金牌,是钢琴十级,是掐尖儿……还是孩子的兴趣,天赋,成长,心理,健康……还是生命的意义,人生的价值?

    不能否认的事实是,绝大多数家长,都是在谈论第一个层面的教育,这些话题他永远聊不完。如果你跟他交流下兴趣、天赋,他还有可能听你说几句,敷衍一阵儿。

    但是,你如果跟他聊人生和生命,他准会让你“哪儿凉快哪儿待着去”。

    作为家长,我们到底对孩子的成长,有什么样的责任。或者说,什么样的家长,才是合格的、称职的家长呢?

    还有,家长应该做的是什么,不应该做的又是什么呢?家长的哪些特质,对孩子的教育起决定性的作用呢?

    对于家庭教育,有人提出了三段论:家长看孩子的发展,短期看成绩,中期看兴趣,长期看格局。

    2

    只盯着孩子的成绩,

    会被成绩牵着鼻子走

    孩子的成绩,到底意味着什么?通常意义上,我们会简单地去划一个等号:好成绩=学习好,学习好=好学生,好学生=好名校,好名校=好前途。

    但是,我们都知道,好成绩,就是用一套标准的试卷,去考不同的学生,分数越高成绩就越好。那么,还原到本质,好成绩说明了某位同学在这套标准的评测下,赢得了其他的同学。

    这都是在“对知识的掌握”的范畴里的评测,并不是在“知识的使用”上的考量。

    那么,就注定有一大批不在这个评价体系内的学生,会因为成绩不好而被“暂时淘汰”。而采用“成绩”来印证教育成果的学校,只在乎前者,并不在乎其他的能力。

    如果,这个时候,作为家长,也和学校一样,只用一个标准来衡量自己的孩子,就会面临两个情况。第一个,孩子的学习成绩很好,皆大欢喜。第二个,孩子的成绩不好,着急上火。

    但在现实中,也会有这样的情况:成绩好,有可能是一时的,小学好了,中学就一般了;中学好了,高中就一般了;高中好了,进入名牌大学后就一般了。

    还有的,就是某个学科好,其他的一般了,也就是所谓的“偏科”现象。

    无论是哪种情况,家长都会努力去维系这种“成绩好”的状态。比如,不让孩子玩游戏、读闲书,耽误了功课;不让孩子假期去度假,抓紧时间赶紧追上去;不让孩子发展自己的业余兴趣,等考好了再画画、唱歌……

    总之,孩子的教育,都是以“成绩”为指挥棒,全家人都围绕着“成绩”团团转。

    久而久之,孩子的评价体系,就变成了“唯分数论”。

    但其实,一个孩子如果真正热爱学习,就算没有进入到所谓的中国名校,也有很多的国内的、国外的学校可以上。

    所以,无论孩子的成绩好还是不好,只要孩子能够一直都保持“热爱学习”的状态,家长就算是尽到责任了。

    反之,如果孩子的成绩还可以,但已经开始厌恶学习了,那么,家长应该反省自己在教育上出现的偏离。

    3

    兴趣如果高于成绩,

    可以当饭吃吗?

    如果家长过了“成绩焦虑”这一短期考验,就要面临着“兴趣”这一中期考验了。

    虽然很多家长无论嘴里怎么说“孩子喜欢什么就发展什么”,但心里总会有自己的“兴趣高下”之分的。

    这和家长自身的人生经历、职业发展都有深切的关系,这很正常。但是,家长对孩子未来发展的方向,是拥有“建议权”还是“决定权”呢?这就很值得商榷了。

    比如,有的家长会在基于当前的社会状况,判断什么行业是有发展前景的,于是有目的的去培养孩子相关的兴趣。

    当孩子的兴趣与父母的意愿相违背时,就会被强制改变兴趣。

    就像在一档节目中,“益达女孩”郭碧婷说,她从小喜欢踢足球,可是父亲觉得一个漂漂亮亮的女孩子怎么能踢足球呢?于是勒令郭碧婷退出校足球队。

    这件事,成为了郭碧婷一生的遗憾。

    很多人都会有这样的经历。有时候,父母为了把孩子的兴趣给扭转到“他所认可的方向”上,费了很多的精力,和孩子较了很久的劲儿。但是,实际的效果并不明显。

    时代总是在变的,如果我们用当下的状况去定位孩子十几二十年后的样子,用眼前的见识来指导孩子未来20年的成长,这显然是不科学的。

    就像20年前的今天,谁也不会预料到移动互联网和智能产业会发展得如此火热,又怎么会有人从20年前就开始学习相关的知识呢?

    其实,无论哪一个行业,做好了都不容易。既然要想做出一些成绩,任何一个行业都需要付出极大的努力和代价,那么,为什么不干脆选一个自己感兴趣的领域呢?

    而且,一个人不是只能拥有一个兴趣,兴趣是可以在成长的过程中不断丰富的。所以,不必强制性地去培养孩子兴趣,让兴趣真正成为兴趣。

    4

    更大的格局,

    是生存和幸福的必须

    我们再说说家长格局。

    这里所说的格局,并不专属于大城市、收入高、学历高的家长,任何对人生理解足够朴实的家长都可以也都应该拥有这样格局。

    所以,这个格局,更多的是指家长为人处世的准则,也就是我们常说的价值观。

    很神奇的是,当家长的价值观正确的时候,很多孩子在小的时候,成长的经历中,会显得比较单纯,甚至有点儿傻,会经常吃亏。

    但是,放长远里看,这些孩子往往会发展得很好,取得很大的人生成就,生活也过得很幸福。

    以一个陕西农村出身的,北大毕业生为例,他在三十多岁的时候就创立了自己的企业,并且成功在纳斯达克上市了。

    而他的母亲,虽然不识字,朴实、真诚、坚韧,具有极高的道德感,而且具有一股特别的侠义之气。这样的品质深刻影响了那位青年才俊。

    所以,真正的大格局,是经受时间考验的,是适应不同时代的,是可以应对人生跌宕起伏的……

    而拥有这样大格局的家长,其实可以是生活在任何一个城市、乡镇、农村,从事科技、教育、文化、服务、经营店铺、开饭店、做裁缝、种植果园等等,任何一种行业;拥有博士、硕士、学士,或者没有上过大学,只会简单的阅读,甚至没有什么文化的——任何一位家长。

    最后,关于家长可以给孩子什么样的教育,也就有答案了:

    不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩;关心下孩子真正的兴趣,了解孩子的天赋所在;最终帮助孩子找到他人生的价值所在,让他的生命从此有了存在的价值和意义。

    这就是家长能够给孩子的最好的教育,而且,每个家长其实都可以做得到。

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