近几年来，STEAM教育这个新兴名词在教育界火爆起来，因其打破学科界限、锻炼学生综合素质等而被教育界广为推崇。那么STEAM教育究竟是什么呢？下面就跟着码小高老师一起看看吧~

1.什么是STEM教育？

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。

那么，STEM是如何走向STEAM？

Georgette Yakman认为，原有的STEM教育只关注项目本身（What&How），而忽略了对人本身和背景的关注（Who&Why），因此STEM在跨学科知识的广度和深度上仍存在着一定的局限性，并在其教学过程中缺乏一定的趣味性、情境性和艺术性。因此，她将艺术（Arts）与STEM进行有机融合，并在2006年，提出了STEAM教育理念。简单来说STEAM教育就是科学、技术、工程、数学和艺术的融合。

STEAM教育有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。

STEAM 教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合， 发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多 个学科的知识解决问题。

STEAM教育重点通过课程实践性教学，让孩子们掌握各方面的技能和知识，培养创造力，沟通合作能力，解决问题能力；发现的孩子们的兴趣和特长，使孩子们更好的发挥自我，展现自我。

2.我国对“编程”的重视

2015 年 9 月，教育部发布《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中涉及未来五年对教育信息化的规划，明确提到要"探索 Steam 教育、创客教育等新教育模式"。

2016 年教育部在《教育信息化"十三五"规划》进一步要求："有条件的地区要积极探索信息技术在'众创空间'、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。"

2017 年7月份，国务院出台《新一代人工智能发展规划》，指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，更是进一步提升了STEAM教育的重要性。

2018 年 1 月 16 日，教育部将创造创新教研方式列入《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》"新课标"基本要求。以少儿编程为代表的信息技术学科将被纳入高考，编程地位直线上升，成了高中孩子的必修科目。

教育制度与政策是 STEAM 教育产业发展的核心要素，由此可见，STEAM教育在我国迎来了机遇，并且有政策方面的保驾护航。

3.STEAM课程学什么？

STEAM 课程种类繁多，目前主要以机器人教育、儿童编程教育、3D 打印教育为主。较之填鸭式的传统书本教育，STEAM 教育具有：

（1）激发青少年好奇心；

（2）培养青少年动手能力；

（3）引导同伴之间进行合作；

（4）锻炼青少年解决实际问题的能力等特点。

STEAM教育核心：

发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果

央视主持人张泉灵说：如果一个孩子未来不会编程，他就失去了和机器世界交互的能力，他就失去了创造人工智能这样一个能力，那么这样的情况下，在十年之后，不会编程的孩子可能就像现在不会英语的孩子一样让人焦虑。

4.未来20年，孩子最大的机会在哪里？

国务院发布的最新规划中，明确提出：在2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。届时全球人工智能核心市场将突破1万亿，相关产业规模超过10万亿。

人工智能将成为未来世界的最大机会，由此而带来的相关产业的发展，将带来更多新的岗位、新的职业机会。

牛津大学新发布的一份报告预测，未来十年里将有近一半的工作可能会被机器所取代，在未来几十年中，我们将见证人工智能将蔓延到所有领域。以人工智能为代表的新一代信息技术，为孩子成长提供更广阔的空间。

让孩子从小就学会编程，在与机器人的互动学习中，建立对于科技的认知，激发想象力和创造力。人工智能教育已成为时代趋势，投资孩子的教育，也就是投资孩子的未来。

码高机器人致力于通过提供符合6-18岁青少年学习的成体系的机器人课程和少儿编程课程，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。学生在码高可以完成6-18岁全周期全体系的机器人教育知识学习和少儿编程知识学习，熟练掌握机器人的设计、搭建和编程操控，并能开发自己的游戏、网站以及人工智能分析工具，从而全面提高自身的科学素养和系统化解决问题能力，为未来成为工程师和科学家打下坚实的基础。