清晨，一个柔柔的女孩走过来，伴着一声“老师好”，与我轻轻地拍手。稚嫩的声音，清澈的眼神，浅浅的笑容，还有那嫩嫩胖胖的小手戳中了内心的柔软，这是一种神奇的心灵沟通。
第二个是个男生，壮壮的，虎头虎脑的。看校服是一年级的孩子，他早早地伸出手，随着一声响亮的“老师好”，结结实实地拍了一下，精神为之一振，一种阳光向上的力量在传播。
孩子们陆陆续续地来了，张张灿烂的笑脸，次次温暖的拍手，声声动听的问候，同样的朝气蓬勃却又各美其美，各具特色。有的孩子可爱又认真，问候响亮，拍手也认真，掌心相扣的感觉很虔诚；有的孩子温柔含蓄，自然的一拍，阳光又大方；有的孩子元气十足，卯着劲地拍，这种热情好像一把火，点燃了这个明媚的清晨；还有的孩子特别淘气，大手一挥，横扫天下的气势，拍得手火辣辣的疼，有个淘气的孩子甚至大手一挥，故意拍偏，哈哈大笑。
春风和煦，沐浴其中，暖暖的。有个孩子俩手上有东西，把东西倒腾到一个手上，擦擦手，再拍手，那种认真的态度让人顿生仪式的神圣之感。几个以前班里的孩子拍完手，眼里放光，“以前的语文老师哎，语文老师好”，思念的情绪顿生。“语文老师，我们为了你跑过来的”，孙菲、徐一诺等现在班里的几个孩子跑过来，开心的跟我拍手，拉着胳膊不肯走，何勃含、冯硕等几个男生本来走另一边，也专门到我站的一边问好拍手，心里暖暖的。
二十多分钟，胳膊酸了，手也麻了，但看着这些活泼可爱的孩子们走进校园，感受那从手心到心灵的振动，莫名的温暖，莫名的感动。都说没有仪式感的家庭培养不出幸福的孩子，一个小小的拍手仪式拍出了信任，拍出了快乐，拍出了心灵契约。
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