莫名的失落

忙碌一天莫名的失落充斥着我，不知道莫名的失落感到底是为了同事的评价，还是为了自己没有做好的工作，还是因为努力做着干不干完的工作，还是因为工作忽略了对家的职责，一时间有点茫然，忙忙碌碌到底为个啥呢！

领导一直强调培训质量，培训质量的标准到底用什么衡量，这样一个问题萦绕在脑海里挥之不去，院领导让班主任撰写培训教案，教案的意义和目的难道就是工作写实吗，培训质量和培训教案的关系要如何来连接。

虽然培训对象有所不同，但培训内容基本相同，培训流程及组织流程基本雷同，与学员的沟通的角度基本雷同，那培训教案的内容需要重复撰写吗，培训教案应该写点什么我冥思苦想，并且百思不得其解。

作为培训组织者，培训过程的平稳与顺畅，学员的安全与收获，与主办方是否再次合作，一直是我固定的思维模式。

赢得客户的认可，那班主任又代表着什么……我想代表的绝不是个人的形象，班主任如同厨房里盐，让培训大餐有滋有味要看盐放的是否恰到好处……

如果盐失去了本身的意义……莫名的失落就是全部的伤感。