读书日志

非常惋惜，第一次的听课由于他故而未能如约而至，虽然看了回放，却难以了解到老师所讲的全貌，在惋叹之余又多了些遗憾。没想到，在打卡中看到了老师讲课时的一些课件展示，还是很受启发的。

首先，要说一说“蜜蜂学习法”。从前也看到过类似的这种学习方式，被动学习和主动学习之间的差距和区别。真正的学习当然是主动积极地参与反馈，将自己所学所知全部都运用到实际中。当然这个运用可以是说出来，讲出来，写出来，做出来，成为自己知识体系中的一部分，方才称为“学习”！学的是知识，习的是方法，需要运用和实践。有时觉得自己所学有些似是而非，或是过后即忘，多半是没有合理实践起来。樊登读书极力推荐的《刻意练习》一书，不就是打造通过有目的学、练、反馈、再提升的有效途径，让自己成为一名卓越超群的大师。“刻意练”当然需要多多动手实践，才能了解到自己真正所能掌握的，而后有针对性的改进和不断提升。如今我们所倡导的学，也是应当建立在行的基础之上。现在我们的读书营就是以此为基，在读书中学习、交流、提升、运用，我在其中只需好好坚持，运用好的方法学到所需的知识，服务于我的教学，融进我的生活。

这段时间也在读老师推荐的这本书——《为孩子解读古诗词》，虽然书名听着为孩子而写，可对于我来说还是涨了不少知识，毕竟古诗词的源远流长还是知之甚少，最基本的一些常识也是知之了了。书中提到诗的作用，“兴”“观”“群”“怨”，让后世的人能够以诗了解到古人的生活日常，在“诗”的抒发表达中，我们也看到了古人的意志和情趣。难怪孔老夫子要收集各地诗歌集成《诗经》，让人们了解当时社会的境况，以及各地的风俗与人文。叶嘉莹先生就提倡，“学习中国古典诗歌，第一要念的是《诗经》，第二要念的是《楚辞》，然后就是《昭明文选》了”。

正如书中所言，学习诗词，就是“让我们的语言变得精致，观察力变得敏锐，情感变得丰厚，思维变得深邃”，最终“塑造出完美的人格”，这才是真正的学诗目的，至于其他都是枝微末节。