能写上

考试中

考试结束，我问学生，这次考试题目难不难？

学生略微低头，面上挂笑而不语。咦？这是啥情况呢，我追问。

她支支吾吾地，不敢直视我的眼睛说：“能写上”。

平时里都说，差不多，还行，这个我还能懂背后的含义。这一次”能写上”值得回味。

我和同事说了这情况，同事说，能写上就是写上了，至于对不对……你的学生还怪含蓄嘞。

我想这三个字的背后可能有以下原因：

一 事实求实，卷子上的题目没有空白，写上了。对不对呢，模棱两可，无从知晓。

二 怕吾失望，这个学生曾给新接班的我说，蛮喜欢你的，也蛮喜欢语文课的。就是这句话让刚接班忐忑的心有了着落。面对语文老师的问，说容易吧，害怕成绩不尽人意，让老师失望。自己也面子上过意不去。

三 是心里话  ，学生对语文的问题真的不知道如何才能满分。特别是阅读理解题目，阅历少，所以有些题目还是真说不准。有些题目，特别是原创题，就是老师，也保不准能拿高分。记得有一次中高考的阅读题，让写作者本人来回答，结果也刚过及格。呵呵。

四 语文的尴尬，虽然语文是国文，是百科之母，可是怎样提高孩子的语文素养，提高孩子的写作能力，提高孩子的分数，有谁能说的清楚呢？面对考试，老师能做的又有哪些呢？学生平时有能做些什么呢？不要说语文高大尚问题，就是阅读，学生能读能写什么？有没有时间读写？有了时间去不去读写呢？

······能写上，三个字，包含着几许无奈，藏着几分心酸，体现着几分写真。

什么时候由能写上到能写对、能写好呢？如果你告诉我，多读，多写，多练。

谢谢你！嘘嘘🤫！来的干货！