复习期间，老师越淡定，老师越喜笑颜开，知道用奖励去笼络孩子的心。这奖励里，有物质奖励，也有精神奖励。
比如，班里的小邱。他是一个慢性子的人，说要检查过关才走，他是到了放学才说那单子不在了。得呢，那就再发一张，重新做。他也不恼，接受这个决定。乖乖坐在位置上做作业，等到我把其他学生放出学校，回到教室后，他告诉我，已经做完了。还很傲娇。我一看，的确做完了，书写还挺工整，正确率也高。那我肯定忍不住要多夸奖夸奖啊。关键是昨天夸，今天也要夸，我要用他那次的辉煌激励他，知道自己也可以好好的学习，成为好的学生。
这几天都在做小单子，要人人过关。所以，只要我规定，必然要做到。可是今天放学时，我有事就没有去班上。我正在办公室忙碌的时候，辉走了进来，问我：“单子没有做完，是不是就不能走啊？”我坚定的点头，说是的啊。顺手将我桌上的一袋坚果拿给了他。可是一会儿，他又来问我，是不是一定要做完啊。我说那就回家做了明天一起给我吧。他很开心接受了我的建议。虽然人家是拿着两张单子回家，但人家是开心的，还得了老师的奖励，那更是开心了。
孩子们做小单的时候，我就站在讲台前，表扬那些平时做得慢的，效果有明显提升的孩子。我这样的全班表扬，且是发自肺腑的，应该对孩子们管用吧。
很多人都怕谈奖励，尤其是物质奖励。可是，在我看来，大家都是凡夫俗子，对物质奖励并不能一口否认，适当用一用也是可以的。
这一次，也不算是物质奖励吧。那天，第四节课，我守在戴的桌边，想让他尽快过关。所以，就一对一盯着他写。也因为这个原因，他没有赶上班里的饭店。因为准备去吃的时候，餐车里的菜已经基本被扫光了。所以，决定带他去食堂吃午餐。
我记得那顿餐有道菜是黄豆烧猪蹄。小戴坐在我旁边，吃了一盘，又去添了一盘。估计那是吃得最欢的一次吧。我问他感觉如何？他说：“欧老师，我以后还想来这里吃饭。”我说：“可以啊，那这样的吃饭就要变成奖励才行。如果你有几次作业不用我催，那我就带你来吃。”
这句话，这个小伙子真的听进去了。因为这两天的单子，他都在前10完成，且改错也积极。我和他妈妈沟通了这事，他妈妈说：“这就是一个吃货。”我想，能够用吃的方式吸引孩子积极向上，参与学习，也未尝不可。因为这个家伙，平时的作业需要老师不断催促，书写又乱七八糟，提醒再多次也等于0。而这次，用这样的方式找到了他积极的动力，算是一件大好事。
复习期间，自己的心态放平和，是最重要的。希望这一段时间，自己能每时每刻充满笑容，也带给孩子一段更加温暖的时光。
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