在本周三晚上，轩带回一张英语其中测试卷。
我问他：“明天就考试了，你们还要做卷子吗？”
他说：“对啊，没事，妈妈我可以很快做完。”他自信的脸上洋溢着微笑。
我帮忙看了一下QQ群，老师留的信息，大概是说：
“时间来不及，要孩子们做完并核对答案。”
于是我说：“那你就把它当一场正式的测试吧。”
我们一起看了时间是18:12，然后我在他旁边安静地站着，出于好奇，我和他一起听了部分听力，然后，我就不打扰他，安静的走入厨房。
感受：四年级的听力速度还是比较慢的，词汇量和句型复杂度还相对简单。
当我从厨房忙完出来，他说：“妈妈我做完了。”
我瞪大眼睛看着他：“你确定你做完了，我才进去十几分钟呢？”
他坚定的说：“是的，真的做完了，我还做了检查呢？”
于是我们一起从听力到笔试，每一道题目一起对了一遍，没错，都是正确的答案，唯一出问题的听力第一题的一个小题，“run，或者ran”的选择，我和他说：“你选错了一个，那测试约99吧。我们一起来看一下什么问题。”
他说：“妈妈，你看这上面写着，8小题只要对6题就满分了，所以我应该也是100分呢。”
我不好意思的说：“原来如此，我没有仔细看呢。那是，100分。但我们要看一下这个选错的题哦。”
于是我们一起重新听了一遍他选错的题的录音。他说：“妈妈，你听，确实是读我选的音run。”
我说：“是的，若是单从听音选词，你是没有错的。但是从正常的语法角度来讲，这里应该录音是ran。”
于是我让他和我一起再去查音标二次确认：
run音标 为英 /rʌn/ ；美 /rʌn/
ran音标为 英 /ræn/ 美 /ræn/
我们一起查完之后，他觉得很有成就感，然后说：“你看吧，我是对的。”
我摸着他的头说：“我儿子很努力学习英语，所以才能分辨出这些差别。”
这是其中一个他学习英语的例子，在这个过程中，我们是一起讨论和参与。
在这个过程中，我感受到儿子因为英语做题效率高，成绩好，带给他的自信，这是一种对他成长有帮助营养剂。我为此而高兴。
在这里分享一下，我们平常的学习英语的方法：
坚持的力量+循序渐进的引导
1.启蒙阶段-磨耳朵
儿子从2周多开始磨耳朵，那时是一套色拉英语，整个幼儿园就是看那一部，加上我给他读了许多绘本。然后，语感就慢慢建立起来。
2.幼小衔接阶段-
因为考虑到他要去上小学，我开始教他字母的正确写法，因为有磨耳朵和绘本阅读时，他会经常用手指着绘本看英语单词，所以写的过程也很顺利，在上小学前，他已经会了字母，并且开始练习写单词。
3.小学阶段
因为有前两个阶段的准备，他小学的英语1-2年级，就读的非常的顺利，100分是常有的事，偶尔90多。
有一次机缘巧合，先生家里的亲戚来我家，一个那时候即将读初一，一个六年级。我帮他们辅导音标学习和作文。每次上音标课，都是上完课马上回顾和测试。从测试结果来看，令我意外的是，当时读二年级的轩的吸收最好。现在回想起来，其实真的是坚持的力量，才能效果那么好。
现在轩是小学四年级，即将迈入五年级。我有一个学生，小学六年级的英语不是很理想，就买了很多六年级的英语材料，包括测试卷，来检测她存在哪些问题，好帮她一起把英语学习好。
顺便也让轩做了一次测试，笔试部分，六年级厦门的测试卷子，大约拿到了99分。忽然我觉得他的能力是时候该换材料给他读了，于是我就去买了我高中最喜欢读的书虫给他。当然我得考虑他的接受度，挑选的是适合初二、初三年级的。
所以小学阶段，还是要根据他的能力和兴趣结合去选取适合他的英语书籍。
除了书籍之外，他受我的影响，从前几天开始，也在读流利说了，这是一个我用了3年的APP。曾经在去年暑假，我买了流利说的几个课程，最近也买了音标的课程。
学习英语，我们是在循序渐进中，是自然而言的发生的。但在此过程中，需要一种坚持的力量。需要一种让孩子体会在自信中成长的样子。成绩不能反映一切，不能拿来评判孩子，但是却能反映和帮助孩子成为更好的人。
能够和孩子一起学习，一起成长，是一件很酷也很有意思的事。因为在此过程中，除了我们两人都在英语学习的道路上有所收获，也让我们的亲子关系更加融洽。
最后，祝愿所以看到这篇文章的人，愿你们所有努力，用对方法，也必然有收获。谢谢阅读。
（本篇写于20190419 上午9:00-10:15）
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