“其实一个老师明白自己所肩负的使命非常重要，他也不会立刻就能开发出这种使命感来。这的确需要花费几年的时间去经历失败与成功，如此才能切实准确的发现自己的心声。一个初为人师的年轻人为此而做的思想斗争——维持生计，取悦他人，当做自己的使命。”
“几乎所有人都希望获得幸福，但是我们这个国家的年轻人，他们的追求发生了变化。我们无法掌控幸福，只是拥有一个追求幸福的机会。然而，究竟有多少孩子真正的在追求着自己的梦想呢？当你坐在电视机前或电脑前欣赏节目时，又有何追求呢？”
为什么雷夫老师所说的现状和周际社会上年轻人的现状如此相似？“速成、沉迷、变味的追求”。
雷夫老师在教室里悬挂着成功无捷径，这样的标语，而这个成功无捷径，不是从老师嘴里说出来的，是在他带着45个学生去参加闻名世界的大提琴家见面之后，演奏家哈雷尔对学生说的，他说这句话的时候，孩子们聆听的特别认真，他们感觉这个人说的比老师好，而他们后来的行动，也恰恰证明我为他的这一句话，他们有了一个新的开始。
所以“从下个星期开始，有些学生决定提前两个小时到学校来阅读，甚至他们还询问老师是否可以在每个星期六上午都跟着老师一起学习？”雷夫老师介绍。所以无论平时我们说多少，或许都不及现实中的令学生佩服的人现身说法。
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