【呼啦圈】完成✅
【跑步】完成✅
【樊登读书】《我们如何走到今天》了解了玻璃，制冷技术，声音，清洁，时间和光的技术是怎么演化的，一个个小故事，蜂鸟效应，不要小看一个个细微的动作，一个个小发明，会联动很大的效应，就如我们每天做的事情，如果可以持之以恒，微小的坚持也可以拥有一个开满花的花园。
【泡脚】完成✅
【spa面膜】完成✅
【中文阅读】一个番茄钟
【英语学习】三个番茄钟
【感恩日记】完成✅
【太极/八段锦/静坐】完成✅
【日复盘】今天老师跟老三一对一读书，一般就是老师读一句，老三读一句，读完一本后，老三自己再读一遍给老师听。
就是这么一个简单的10分钟阅读。
老师连续几次的态度都是，你（老三）不认真，怎么一到让你自己读就不会呢？她没有思考，这个级别的书对老三来说有难度，如果你老师带读一遍他就会读，那么他应该会几千本书，不需要你老师了。因为他妈妈，我每天都起码读三十本书给他听。
他还不会自己拼读，看到不会的单词就是不会，能力没到，你老师一再责备孩子不认真，没有思考过孩子的程度，这个态度让我很不开心。
所以，我写了一封邮件给老师，希望她重视这个问题，不然老三以后厌烦读书了，不爱读书了，那个问题更严重。
原本老三就是喜欢看书的娃，甚至每天都翻阅姐姐的书，可以自己坐在那半个小时不动，就是翻看书，虽然他还没学会自己读，但他喜欢看图画，喜欢读。
老师看到邮件立马就开了一个小会议室跟我聊：说没有批评老三，他做的很好，说可以降低难度等等方法。
这样问题就解决了哈。
本着不抱怨的态度，本着解决问题的态度，本着不伤害老三自信心的想法，一定要坚持给老三阅读，到一年级过渡到他自己自立阅读，这是一个很重要的阶段。
我不反对降低难度，难度适合，孩子才能学会东西，在基础打好的情况下出发，那叫厚积薄发，基础都不坚固，摇摇欲坠是结果。
谢谢老师的即刻反馈。
不求十全十美，只求坚持✊并以身作则
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