童童成长记录

时间:10月9日-10月13日。

国庆11天回来，原先很担心这么长的假，童童会回到刚开始来的那种不适应一直哭的状态，甚至怕她过了这么十多天会把我忘记，毕竟就相处了两个星期，然后又放这么长的假期。比想象中的好特别多，一进门哭着进来但还是认出了我，也很快转移了她注意力不再哭了。

1，饮食方面。吃饭依旧自己喂着吃。从开始到现在观察发现童童比较挑食:①童童稍微硬一点的东西或者没有味道的就表示拒绝不吃。例如坚果类，豆子，花菜，玉米，鸡蛋等。②吃饭时，不吃菜，专门吃饭，估计饭比较软。③鸡蛋，葡萄也不吃。④之前为了让她增强咀嚼能力，故意让生活老师切大块一些的水果，刚开始童童表示咀嚼，在我多吃引导下才慢慢的吃，但是都是小口小口的吃，达不到效果。⑤早餐，牛奶，燕麦，粥之类的流食，不吃，喂着她，也表示拒绝，也不愿意尝试。

面对此状况采用过的方法:①每当吃饭，直接把菜弄进碗里和饭一块，童童每次侧重吃饭，但是菜被勺子弄到一点也会吃下去，不会一点儿也不吃。(原因猜想:1，在家没有吃菜的习惯。2，懒，菜相对比较硬，吃下去相对更复杂，不愿意咀嚼。3，不愿意尝试新鲜事物，畏惧心理。)②对于，鸡蛋，葡萄，豆子，玉米等她不吃的东西，每次只要准备了，就一定会坚持让她多次的尝试的去吃，尽管会吐出来。③喂她不吃的东西之前，在她面前反复的夸张的吃，也让她看其他小朋友吃，引导童童去模仿。④每当吃时，告知童童食物的价值，用童童听得懂的语言。常说的可以长高高，变漂亮。⑤与妈妈沟通过，告知其现象和方法。

接下来措施:①坚持让她去尝试，模仿。坚持上述措施。②坚持家园共育。让家庭一块配合。

童童成长记录 10.9-10.13

2，盥洗，入厕方面。

盥洗，童童刚开始要在老师的帮助下洗手，洗脸。到现在可以独立的自己去洗手，只需帮忙提一下袖子即可。也一直教她自己提袖子。洗脸，引导她自己去找毛巾，可以很好的找到自己的毛巾。

童童成长记录 10.9-10.13

入厕:上厕所有一个很大的进步。从开始一直特别抗拒蹲在便池，到现在愿意并且可以自己蹲在便池了，也会主动的去按冲厕所的按钮。因为童童本身的语言障碍，从而影响她对是否有尿有粑的表达。只能在常规的时候引导她一同去拉尿或者粑，一般情况下，都是没有的。当她真正有尿有粑时，因为童童不会表达，往往直接拉湿裤子。

采取措施:①到常规入厕时间，不管有没有尿或者粑都会引导她到便池上蹲一蹲。②模仿。亲自做示范蹲在便池。③数数，作为童童蹲在便池的时间。当童童蹲在便池时倒数数字10-1。(童童都数字比较敏感，可能不知道数的真正概念，但是知道每个数字，并且知道顺序，往往数到一时就不肯再蹲会起来。)④"上完厕所"后(其实没有拉)，每次还是会引导童童去冲水。手部力量不够，往往需要借助我的力量。

童童成长记录 10.9-10.13 童童成长记录 10.9-10.13