文/郑小满
从我大一时（2001年）开始给我表弟做家教算起，我已经做了十五年的语文老师了。虽然期间还不务正业地教过英语啊，设计啊，上过思想品德教育课啊，但本业还是语文。十五年里，教过大学生，初中生，高中生，小学生。当然因为本职是大学老师，所以还是教的大学生最多（而且一上课就常常上百人，怎么不最多）。但因为业余时间做课外语文培训的原因，这些年来也教过不少小中学生。
通过与学生的接触我发现，虽然从小学到中学，学校都在开设语文课，大家都在学语文。但到了大学，其实还是有相当多的学生连语文的基本功——听说读写，这个基本四项，都没有学好，甚至很差。
于是从这个学期开始，我在自己所在的大学开设了一门选修课，就叫《玩转语文——听说读写训练营》。
我希望藉由这么一门课程，引导学生重视起听说读写技能的培养，增强他们这些基本功方面的功力。对他们有所帮助。
10月12 日那天，周三晚上，我 正式开始听说读写训练营授课。在课前建了一个学习QQ群，群名就叫做“玩转语文”。上课时让学生们加入，并要求他们将群名片改成“学号+姓名”。
这次的选修课，教务处的名单是八十六人。
第一堂课到了六十多人。第二节课，学生人数剩下三十多人。不过这在我的意料之内，选修课是这样的。
首先开始的是听的训练，听《罗辑思维》的一段（罗辑思维之乱世中的奇怪失败 袁绍为何不敌曹操）10分钟，接着让学生们总结听的内容，写出来，要求提出有价值的问题或者发表自己的观点。很多同学没带纸笔，于是让他们发到QQ群里。发到群里有分加。这是训练学生写的技能。很多同学都发了，但因为时间限制，并不是所有同学都发了上去。发都群里的，我一一点评，对于出彩的，提出表扬。后来，让学生每人选一个自己最赞赏的作业，这个比较意见一致，一个叫“雷X”的女生夺得桂冠，可以另加两分。
第一次课，就在学生们觉得与众不同的感觉中结束了。因为很少老师用QQ群上课。
从我们幼儿时代起，家长和老师就教我们怎么听，怎么说，怎么读，怎么写。听和读是输入，说和写是输出。然而很多人输入就很成问题，输出怎么能好，不肯能。所以要想输出好，就要先练输入。
这次课练的是听和写。
课后，我对自己的这次课程进行了自我点评，优点是：
1，发QQ红包给学生，活跃了气氛，拉近了师生，生生之间的距离。因为我们的选修课，学生来自各个专业，大多数人都是第一次见面。所以一起抢抢红包，听热闹的。
2，把发作业到群里，大家都看得到，可以互相学习，互相点评。也很好统分。
3.推荐了罗辑思维这个节目。好节目。
缺点是：
1.开始的时候，没有注意把罗辑思维的 视屏关掉，因为视屏上有字幕，干扰了“听“的能力训练。
2.上课之前没有点名，应该点，因为点名有凝聚学生注意力的作用。
下节课，打算仍用罗辑思维，让学生听，然后在群里用语音输出。
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