从今天开始，工作步入一个新时期。
在同事之间交流上不会产生大的矛盾，甚至，因为昨天例会上的表现，大家普遍对我有关怀之意。但不能确认，这种情感算不算是同情。之前对我颇有意见的同事也能主动配合工作，甚至会考虑到我的困难，主动承担一些责任。
而之前本来对我有颇多照顾的同事，今天也更加热情的为我解排忧解难，实是感极涕零。或许他们能感受到一个外来人的不易，一个处于夹层空间生存的员工的不易。
当然，作为公司的层面来讲，我们历来不谈感情，只讲效益和结果。所以，从昨天开始，我的工作重心必然的转向了业务。但说实话，业务的开展是需要积累。在短时间内达到业务的快速增长是不现实的，但是如果始终没有业务又很难堪。
实际上，我一直以来是以一位教师的身份从事这份工作的。即便在最难熬的那段时期，我依然没有放弃做题，备课和讲课。而此时此刻，我又一次感受到走上讲台的迫切。我必须在业务上有所突破，而走上讲台是业务突破很好的一个口子，它是符合我远景方向的一段细流，我必须走好它。
所以，昨天回家的路上我一直思考怎样让自己快速的走上讲台。这也是众望所归了，公司里几个同事一直再给我打气，想早日看到我走上舞台的样子。所以，在最近一段时间了，我必须给讲课留出足够的时间，突破自己讲课的难关。
昨天晚上写稿子，早上很不情愿的起床。早期第一件事就是熟悉一边前几天写下的稿子。但是每次在自我介绍的第一段就卡壳了，不是我讲不下去，而是每次讲出来都觉得味道不是最好的，也总想做一点新的突破。
今天早上的稿子，又把之前拟好的开场词推倒，重新编写了一段更容易走进孩子心中的话语。我发现没经验的老师讲课的最大弊病就是容易讲出自说自话的课堂，这是很可怕的。所以，我也很怕自己讲出这样的课堂。
想到一月前的一次例会上，领导批评我讲话很没有水平。最重要的一点就是觉得我不够气场，不能和讲话的观众产生共鸣，讲话也缺乏重点。对于共鸣这一点感受颇深，我也发现很多好的老师在讲课的时候，做的最正确的一件事就是走进孩子的世界和心里。和孩子瞬间产生共频，也就是我们常讲的频段。
快速的把自己和学生调整到同一个频段，这是演讲者很重要的一种能力。也是一个合格教师最重要的，必备的一项技能。
也是基于此，我把早上的自我介绍做了一次大的修改。我的话语必须能够快速拉近自己与孩子之间的距离，让他们对我产生信任感和喜悦感。让孩子喜爱我，靠近我，理解我，支持我，这是我课堂成功的一般。
所以，我觉得自己必须要加大训练的强度和频次。尽量早的上台，才能尽量早的改掉自己的毛病，早日走上迭代的道路。这就需要我把每日的学习时间作以修改：加大讲课的训练时间。
在哦那个要个时段的昨天，我确实街道一个一对一的孩子。其实是自己的孩子，再给孩子讲课的过程里，我觉得自己已经符合一个教师的标准。讲题的速度和耐心都能掌握到恰到好处。所以，到了今天，我又给这个孩子上了一对一的辅导。
只不过，这个孩子不是别人，就是我的女儿。
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