8的乘法口诀（执教：贲友林）心得

之前听课觉得哪节课都好，尤其喜欢高结构、学生情绪热烈的课。

现在，似乎有了转变。

贲老师的课有以下几点，我要细细揣摩的。

1、学习单的设计，学习单也是课堂的问题解决单，是本节课的大问题。这节课学习单非常简单。一、编8的乘法口诀。二、我的发现。

2、板书设计。我们一直强调板书设计。似乎每一个在黑板上写得字都是有意为之，老师设计精心巧妙。但是，贲老师会在学生说不清楚的地方借助板书写算式。让别人看懂。板书本节课易错的那一个算式。

3、评价。评价没有华丽的语言，只有“我会想”“我会说”“我会听”三句。这三句包含贲老师对学生学习习惯的培养，反映了他的教育理念。全班同学不怕错，第一位同学来交流时，直接说，你们看出我错在哪里了吗？专门找人给自己纠错。一反一正结束了，贲老师还不满意，其他同学你们错在哪里了？不以错误为耻辱，这种课堂真放松。学生会提问，学习单上的问题交流完了，一个女生提了一个问题，要是七八五十六忘记了，该怎么办？引发了学生的一连串思考。延伸到7、9的乘法口诀。这是怎么教出来的？这跟老师平时的引导非常有关系。