今天学习了零到三岁孩子的正面管教第六章情感能力和语言的发展。本章主要从情感和语言能力两个方面来介绍正面管教的相关知识。
我们首先从情感方面来说：
第一，孩子会吸收感受的能量。当感到恼怒，疲倦或烦躁不安的妈妈坐下来给孩子哺乳时，它的宝宝会局促不安烦躁，并且不会安静下来吃奶。
我们可以说不论孩子多小，他都是一个敏感的情感接收器。妈妈的任何情绪都会直接反应在孩子身上，孩子都可以感受到妈妈的各种情绪。因此妈妈只有管理好自己的情绪，做一个心平气和的妈妈，才能养育出情感更加丰富的孩子。
作为妈妈，在产后生活发生了极大的变化，睡眠也发生了很多的变化。妈妈难免会有各种烦躁不安的情绪，妈妈如何管理好自己的情绪，不让自己情绪影响到孩子，这是我们值得思考的问题。
妈妈通过做瑜伽，观看育儿教学的资料，请家中的长辈或者爸爸来帮忙照看孩子等一系列的措施来给孩子营造一种平静的氛围。因为小家伙可以很准确的敏感地感受到父母的情感状态，因此，如果你能放松保持平静，并且找到与孩子建立一种充满爱和信任的情感连接方式会很有帮助。
第二，情绪失控时，我们该怎么办？
不管你愿不愿意承认，我们家每天都上演着各种情绪大战。不知道你们家是不是也这样子呢？我也沦落为大嗓门儿的后孩子的彪悍母亲形象。
其实在这中间有我们值得思考的问题，首先从我自己来说，我自己管理自理情绪也是有问题的。或者说我自己管理自己的情绪都比较困难。那么你如何要求一个六七岁的孩子做到自己的情绪很好的管理呢？或者从生理的角度来说，大脑中负责情绪管控和自我平静下来的那个前额皮质，是在一个人长到20到25岁之间，还尚未完全发育成熟的一个部分。
因此，不论是从大脑机制来说，还是人的自我管控水平来说，人的自我控制水平，或者人的自我情绪管理水平，都是在成长过程中不断发展的。
然后我们的身体中含有一个叫镜像神经元的东西，你有时候觉得孩子冲你发火的样子，真的像是你冲他发火的样子。那是因为你冲孩子发火时候的样子，完全被他学到了，他生气的时候他就冲你发火。
那么面对一个发火的孩子或者生气的孩子，家长应该怎么做呢？
书中给出了答案。第一，不应该让步。第二自己平静下来。第三，帮助你的孩子平静下来。第四，不要纠结于孩子的行为。
第二部分主要讲述了语言能力和沟通。现在我们家的二宝已经是三个多月快四个月了。现在他已经会咿咿呀呀的和你沟通了。每当我咿呀呀得和她说话的时候，她就会会心的朝我微笑。这时候呢，我的内心就会特别的满足。虽然这时候他还不会喊妈妈。
书中介绍到大部分的语言学习都是发生在出生后的头三年。语言的习得是在头出生的头三年是非常重要的。曾经看到过这样一个电影。电影中一个小女孩儿被鬼抓走了，鬼也会一直照顾他，直到这个小孩长大成人，他的各种发音器官都完好无损，但是他不会说话。因为在他源发展的非常重要的头三年，没有人和他说话，以至于他错过了语言发展的黄金时期。
怎样才能促进孩子的语言能力发展呢？
一是跟孩子说话，二是鼓励孩子回应，三是大声的朗读图书，四是关掉科技产品。
前三点都非常容易理解，第四点来说，对于大部分的成人现在都特别的困难。我自己在带孩子过程中也特别希望自己戒掉手机。如果要没人和你说的话，你自己很难感觉到自己一天要和手机有多少的时间在一起。我在家里架设了摄像头，老公有时候会从摄像头里头看我和孩子，他一天和我说，你一天虽然在管孩子，但是把孩子一放下，你就开始玩手机，然后忽然又想起了孩子，然后又把手机放下看孩子。通过她的反馈，我自己也自我察觉了一下，我真的是很多时间都在看手机。所以呢，为了更好的照顾宝宝，我将手机设为了静音，没有事情的时候坚决不玩手机。也设置了更多的和亲子互动的项目，比如说和孩子说说话，给孩子读一些图书。
而我觉得书中的一句话也说的非常好，当父母和照料者花时间跟孩子玩耍和说话时，大多数语言和情感能力就会得到自然而然的发展。
所以说父母费尽心思的想把孩子养育好，照顾好，让孩子有更多的能力更加出众，我们要做的其实很简单，花更多的时间去陪孩子照料孩子。
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