好像我一直都喜欢考试，但不包括最初入学的时候，从那以后成绩还可以，但也要除掉高中的一段时间。我理科奇差。
兢兢业业的学了，然后被安排进严肃的考场。卷子上的题，多半是会的，写下来。时间会过得很快。然后过个一天两天，带着鲜红✓号的卷子被发回来，就像播种后的收获。
当老师了，也喜欢考试。
最开始，想把学生难住。让他们见识一下出题人的厉害。不过那次是考别人的学生，后来也让我懊悔，因为让人家老师为难了。考自己的学生，也想刁难一下他们。让他们体会不认真的后果。然而成绩差了，当老师的更不开心。
慢慢的，我也患上了职业病：嗓子疼。稍稍着急嗓子就会哑。
同事说我要强，我知道自己心眼小，见不得成绩不好。然而，成绩一直没有让我开心。慢慢的找到原因，是课后巩固不好，然而终究没有找到合适的方法补救。
再后来，我知道别人的学生做了许多的习题。每次考试出题，都是人家练过的。而我一直固守一本书，一本教辅，学生没有得到有效训练。
其实课标上有教学任务，不经过反复练习很难达成目标，但老师往往被告知，不要有课外材料。
那时也没有很好利用碎片时间。
今天又要判卷子了。我很期待。其实判卷子并不轻松，想早点出成绩，学生们更着急知道成绩。
每个老师应该都愿意判答的满乎乎的卷子。或者平时成绩很好的同学。这样心里就有底了，知道他们最近学的扎实不扎实。
自己一个人判卷子也喜欢找点捷径，比如先把所有选择题判完。这样脑子会留有记忆，有时也能把Abcd四个选项背下来，判起来会更轻松。
欣赏字迹工整的同学，写得乱乎乎一片的看着很揪心。
对于总是强调的问题，同学们再错会非常生气，所以一套卷子判下来，心情起起落落。气也喘不匀了。
虽然判了三十多年的卷子，淡定的心始终没有，每次都会心潮澎湃。
这也许就是工作激情吧。我珍惜这种激情，这也是动力，如果慢腾腾，会变得无聊的。
来看成绩的同学一波又一波。很高兴他们对成绩上心。喜欢他们围着你，在意自己的一个个答案。
希望他们能记住这次的错误不再犯，但是孩子毕竟是孩子，他们很容易就忘记了。
当老师的就是要有耐心，课堂上一遍又一遍提醒，知道一定还有同学没注意。
虽然现在就业渠道很多，不应该一味追求高分，但学习任务还是希望他们尽可能达成。
成绩单下来仔细的查看，看看哪科落后了，会不会影响中考。有些偏科的同学，不知道怎么能帮他们提升。
大半一辈子和考试打交道，自己糊了一次又一次，百炼成钢。
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