想开了……

考试的成绩出来了，是一张印着A、B、C以及-C四个等级的A4纸。至于大家日思夜想的卷纸，要等到大家怀疑自己成绩有问题的，由专人复查过后，再返回来。

一张小小的A4纸，只因印着学生的成绩，把这一群在教室叱咤风云的人物，都迷的沉醉不知归路。

先是找出自己班的成绩册，开始研究自己所教的那一科的成绩。基本流程都是，先数一数有多少个A,优秀的人数确定；再查一下有多少个C，这是一群不及格的；最后剩下的就是介于60分到80分之间的学生了。

在此期间，会不时和同事感慨，你看我班的某某某，平时有多么好，这次考试竟然不及格。超常发挥的学生，只字不提。基本都是报喜不报忧。

掌握了自己的成绩后，就会去关心其他班的优秀人数和不及格的人数。彼此心里都会比较一下，悄悄地排个名次。问了闺蜜所在的年级，都是如此。看见，教师对待成绩的思维模式大体相同。

心里默默地比完了彼此的成绩，接下来就开始吐槽学生了。先找5A的优秀学生，可惜凤毛麟角，每个班只有那么三两个。倒是五科全C的，每班都有七八个。

这样的成绩，基本呈现了网课的效果。以前门门优秀的学生，现在科科不及格，家长完全散养。电话沟通了，也没有效果。只能说，这样的成绩正常。

小学成绩差的学生，是那些家长不管的孩子；中学成绩差的学生，是家长管不了的孩子；高中成绩差的孩子，是家长不敢管的孩子。孩子还是那个孩子，家长还是那个家长，老师只是人家学生生涯中的一个过客，尽心尽力就行。

突然，大家都想开了……